幼儿园环境的好坏对于幼儿的成长至关重要，大正幼儿园设计希望通过分享优秀的幼儿园设计案例能带给设计师更多的灵感，为孩子们带去更多快乐，今天分享的这个案例由BDP设计的位于英国的梅登希尔小学与幼儿园。
设计团队在设计这所学校的时候也秉持了一个理念：学习不仅仅只是在教室发生，因此在学校内设置了不同的学习和游戏的内容和场景，以便适应孩子观察、探索、交流和思考的不同学习方式。
学校的设计还融入了自然和科技的主题：带状高窗带来充足的自然光，大面积的屋顶太阳能为建筑供给电能，建筑中管线与实验室设施相结合，让孩子们看到、感受到自然环境与学校之中的能量循环。
梅登希尔小学与幼儿园位于苏格兰格拉斯哥西南的牛顿梅恩斯市（Newton Mearns）新梅登希尔社区的中心区域，梅登希尔社区是一个包含800多件住宅的全新社区，这所学校是这个开发项目中的一部分。
为了能够为儿童创造一个鼓励他们自主去探索、学习的空间，因此设计师设计了一个充满“游戏”元素和自然形式的学习环境。学校分为幼儿园和小学，圆形的部分为幼儿园，三角形建筑为小学，每个年级设有两个班级，但不论是小学还是幼儿园各种学习场景都是围绕中庭展开的。
这所学校的采光窗主要是建筑顶部的带状光窗，使得室内充满自然光，学校屋顶设置了大面积的太阳能电池板，学校采用低能耗灯具和低用水配件，屋顶和操场的低层储藏单元都有植物覆盖，户外的景观设计采用了可持续的方法，种植园的食物可供食用，雨水被收集来作为操场上的戏水区，也被作为孩子们的学习工具，降低能耗，达到了高效节能的目的，节能是提倡环保的当下热门趋势。
在小学部中，充满了各种互动性项目，包括科学、表演、音乐、技术、图书馆、艺术、讲故事和玩耍等区域。科技区起着至关重要的作用，能够鼓励儿童与STEM（即科学、技术、工程和数学）相关主题的环境进行互动。学习实验室配有好奇心柜、模块化家具和智能屏幕，可在整个校园内激发学生们合作学习。建筑管理系统与实验室公开的服务相结合，使孩子们可以了解到这座建筑的运行和能源足迹。
小学部的室内还设计有舒适的“壁袋式”小隔间和“鸟笼式”藏身处，供个人和配对学习，也有较大的礼堂式空间，供小组来工作。内部的攀岩墙也被称作“Maidenhill”，为体能活动提供了空间。
幼儿园部的形式同样是围绕着中央展开，在幼儿园的中庭有一个“树屋式”的讲故事小空间，且被抬高到中央就餐和表演空间的上方。大自然的主题渗透着整个学校，并反映在家具、材料、形状、颜色和图画上。
这种“学习景观”的主题延续到了建筑的室外。室外空间的设计也融入了“自然游戏”的概念。主操场设计了水泵和堰坎、游玩隧道、攀岩墙、泥浆厨房和火坑，以及分层的户外教学和社交空间，囊括了土地、空气、火和水这四种生活中的四个基本要素。
这所学校，让学习自然地发生在各种恰当的场景中。
