浩浩6岁的时候，爸爸妈妈离婚了，浩浩由妈妈抚养，妈妈总觉得对不住孩子，内心有亏欠，凡事都顺着浩浩，总想把最好的给孩子。
如今，浩浩已经10岁了，妈妈却从未让浩浩参与过家务，事无巨细地照顾着浩浩的生活。妈妈很用力地想把自己全部的爱都给到浩浩，认为这样才能减轻离异对浩浩造成的伤害。
某天清晨，一向早起的妈妈直到浩浩起床还躺在床上，原来妈妈生病了。
“浩浩，妈妈不能给你做早餐了，你吃点面包、喝杯牛奶去上学吧！”妈妈虚弱无力而又非常焦急地说，为着自己不能照顾浩浩而感到不安。
“没事，妈妈，你好好休息！”
浩浩吃完早餐，又烧了一壶水，倒进保温杯里，放到了妈妈的床头，并且叮嘱妈妈记得吃药。中午放学后，浩浩又给妈妈煮了面条端到床边，之后甚至去厨房洗了碗。
妈妈无论如何也想不到，浩浩居然可以把她照顾的这么好。这件事也让妈妈意识到，可能平时对浩浩包办太多了，束缚了孩子的潜能，孩子可以比自己想象的更优秀。
其实，对孩子包办太多的现象，不止单亲家庭存在，许多普通家庭的孩子，也被父母所谓的爱包裹的密不透风。
陪伴的缺失固然会对孩子造成伤害，而这种密不透风的爱也不利于孩子的成长。
前苏联著名教育家马卡连柯的《父母必读》一书的序言中曾写道：
“子女固然由于父母爱的不足而感到痛苦。但是，他们也会由于那种过分洋溢的伟大感觉而腐化堕落。理智应当成为家庭教育中常备的节制器，否则，孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的特点和行为。”
01 会让孩子缺乏自由完整的体验，影响孩子心智的发展。
父母对孩子的过度照顾，会剥夺孩子按照自身意志体验生命的机会，而心智的发展则源于自由完整的体验。
孩子没有经历过这种体验便无法得到真正的成长，会在许多事情上显得无知，或者只拥有通过理论得来的肤浅认知。
02 会对孩子形成束缚，影响孩子自理能力的发展。
任何一种能力的形成，都不可能一蹴而就，都要经历一次次持续不断的练习才能最终掌握，并娴熟运用。
父母过多的干预，会对孩子形成无形的束缚，让孩子缺乏锻炼，压缩孩子的成长空间，导致孩子束手束脚，无法形成良好的自理能力。
03 会让孩子想要逃离，影响孩子的心理健康。
“为了你，我付出了这么多，你一定要……”
相信这样的声音在有的父母听来并不陌生，父母牺牲而忘我的付出，如果不是出于全然的爱，而是因为对孩子有所期待，希望孩子能够满足自己的意愿，这便是一种控制、一种攻击，孩子自己的感觉其实并没有被看见。
这种凌驾于道德之上的控制，会让孩子产生沉重的心理负担，内心充满窒息，也会让孩子无法承受，想要逃离。
另外，如果父母不愿意从孩子的世界里走出来，把自己和孩子捆绑在一起，当孩子的表现不能令父母满意的时候，父母也会产生强烈的心理落差，对父母本身也是一种伤害。
那么，如何才能给到孩子恰到好处的爱呢？01 给孩子自由成长的空间，让孩子有机会发挥自己的潜能。
有一个非常著名的“鱼缸法则”，讲的是有十几条三寸长的热带金鱼一直在鱼缸中喂养，两年之后，它们还是三寸长。
但是，有一天，鱼缸不小心被打碎了，人们便将金鱼放到了院子里的水池中喂养，结果，两个月之后，金鱼居然从三寸疯长到了一尺长。
如果孩子是金鱼，父母就好比保护孩子的鱼缸。这个法则告诉我们一个道理，如果孩子一直生活在父母的束缚之下，便难以获得真正的成长，无法发挥出自身的潜能。同时，也会让孩子对父母产生依赖，变得懒惰。许多时候，孩子也许只是需要一个足够自由的空间。
02 怀着对生命的敬畏之情，给孩子独立体验的机会。
人人生而不同，每个生命都是一个独立的个体，父母不能用自己的经验去束缚孩子，而应该相信孩子，适时放手，鼓励孩子勇敢地去体验、感知生命，这些按照自身意志体验得到的东西，才能最终成为长在孩子身上的骨头和肉。
03 与孩子保持恰当的距离，在孩子遇到困难的时候提供必要的帮助。
放手并不是放任不管，而是一种有距离的陪伴，爱孩子就是要允许孩子以自己的方式自由成长，又给孩子提供必要的帮助，当孩子遇到困难的时候，陪孩子共渡难关。
04 保持自我，学会示弱。
父母不能因为孩子，而放弃自我，要对自己负责，做独立而完整的自己，与孩子之间划清界限感，才能让孩子感受到自己是独立的，从而发展出自我。
同时，父母要学会示弱，让孩子明白父母也会有情绪，也会有脆弱的时候，也会有需要他人帮助的时候，从而培养孩子的同理心，以及为他人提供帮助的机会。
蒙台梭利曾说：永远不要帮助孩子完成他认为能够完成的任务。
希望父母都能够给到孩子恰到好处的爱，不包办、不放任，让孩子有机会自己去体验生命、收获成长，这便是为人父母的你我，所能给予孩子的最宝贵的财富。
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