小学生的一举一动都要在老师和家长的监督下进行，因为年龄比较小，加上调皮不看管总容易闯祸，而且在这一阶段，帮助学生养成良好的学习习惯是很关键的事情。要不然回回考试低分，也叫人面子挂不住。

语文这个学科，是小学生学习其他科目的基础，度过了逐字逐句的阶段，就得慢慢适应连词成句，学习写作。看图写话是入门级的写作，“新手”学生，写出来的东西总是五花八门，让人看得眼花缭乱，对老师也是一种考验。

小学生“看图写话”火了，每一句都出人意料，看完心疼阅卷老师

小学生的看图写话究竟有哪些看点呢？其实可以分为几个大的类型，对于图片中描述的东西，学生脑海里的想法可能和实际大相径庭，于是就容易闹出笑话。

胡编乱造型

小学生编瞎话的能力，能在看图写话中体现得淋漓尽致，不仅仅是因为学生没有固定的写作技巧，还有学生思维比较跳脱，能把白的写成黑的。

这位同学就曲解了图片的意思，本来是下雨了，同学之间互帮互助，给淋雨的同学撑伞，也不知道学生是怎么想的，就能想象出这是两个同学在教学楼上吵架的口水，隔着屏幕都想捂鼻子了。

不得不佩服小学生的思维能力，真是叫一般人想不到，还有这位同学写的兔子和山羊过独木桥的故事，竟然隐约看出了恋爱的味道，这应该不属于小学生的范畴吧。

不过也是因为成年人看完就想多了，其实学生表达的意思也很单纯，就是这完全让整个题目都失去了原来想要表达的意思，小学生还真是能在别人不知道的情况下制造出别样的惊喜。

惊悚型

看完了小学生瞎编的看图写话，也得来检验一下这两位同学的作品，他们写出来的文字，就有点让人读完有种说不出来的感觉，主要是替他们的家长感到担心。小学生“看图写话”火了，每一句都出人意料。

好像是学生没有参加过植树活动吧，所以眼睛不能分辨这是小学生在植树，于是就把爸爸“祭”出去了，话说这位同学是不是看过《误杀》一类的电影，所以受到影响，把生活也变成了悬疑剧呢。

这样的同学还不止一个，还有一位同学似乎受到童话故事里恶毒王后的影响，把“毒苹果”都搬出来了，面对病榻上的奶奶，本来一家人悉心照料，母慈子孝，结果学生硬是画风突变，真是心疼阅卷老师。

好像是学生不喜欢这种正能量的东西吧，不去当编剧可惜了，学生受影视作品和其他网络内容的影响，容易致使三观跑偏，这种情况，还是需要老师在课上多引导，家长也多去纠正。

搞笑型

说起小学生的个性，那也是很多变的，不仅能创造出令人瞠目的作文，也能让老师笑得前仰后合。就比如这位同学带着一种很特别的天真，把“一条龙”写得有点清新脱俗。

学生在作文中暴露家长的秘密也不是一次两次了，很多时候家长都觉得非常尴尬，但是读起来又很好笑，学生的想法天真又充满童趣，还是值得鼓励的。

接下来这位同学就更好笑了，“偷豆芽”成了全网的经典，每次读完都觉得分外好笑，学生甚至将每一个人物的动作都能刻画得很清晰，要是按照这个逻辑，确实也没什么不对。

但是小学生还是应该接受更多“伟光正”的教育观念，不随意被那些不正确的三观裹挟，这就体现了教育的重要性，积极引导才是最好。

在没掌握写作技巧之前，有跳脱的想象力是对的，不用限制学生的思维

可以感受到，小学生的看图写话没有体现出非常明显的写作技巧，那是因为学生还宛如一张白纸，需要老师和家长帮助他们润色和填充，拥有想象力是好事情。学生能将看到的内容落实到纸上，就是写作良好的体现。

至于那些表达有误的内容，如果是三观不正的，老师和家长及时帮助学生矫正为好。那些写错的，但是逻辑上没有问题的，即使是低分，家长也要帮助学生理解真正的含义，并且让其了解考试和正常思维的区别。

看图写话本身也不该有完全固定的答案，只要家长不在看到低分之后对学生施加压力，相信随着年龄的增长，学生能逐步回到正轨，并且拥有别人不具备的思维模式。

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