这所民办中小学“缺吃少穿”依然好好的活着
仁和学习共同.家学唐
十年磨一“见”
在观看教育十三邀时，李小英教授提出的一个问题引人深思：很多优质学校或重点学校其实是多吃多占的结果。这一犀利观点，直击我国大陆中小学教育体系的痛点。
不可否认，重点学校、实验学校以及各类优质学校，长期以来在资金拨付、资源分配上占据着绝对优势。它们拥有最先进的教学设备，能招揽到顶尖的师资力量，所处的地理位置往往也得天独厚。凭借这些，它们轻松斩获优异的教育成果，可这背后，却是对教育公平的践踏。当少数学校将大量资源揽入怀中，那些普通学校、偏远地区学校只能在匮乏中艰难求生，教育的均衡发展被严重破坏，甚至在局部形成了垄断局面，让学生们从一开始就站在了不同的起跑线上。
而仁和微校，在这十几年的办学进程中，走出了一条截然不同的道路。从创立之初，它就被视为 “少数另类”，没有丰厚的资金扶持，没有优渥的资源堆砌，只能在边缘的狭缝中顽强扎根。但正是这样的逆境，成就了仁和微校独特的教育探索 —— 专注于个性差异自主学习的基础教育实践研究。哪怕得不到太多关注，哪怕每一步都走得异常艰辛，能让这份教育理想延续下去，已是不易。这也向我们证明，办好教育，并非一定要靠 “多吃多占”。
对于我们当下的教育生态而言，当务之急是重塑公平。政府部门在资源分配时，要向薄弱地区、薄弱学校倾斜，拉平起跑线；社会各界也应给予那些默默坚守、探索创新的 “仁和微校们” 更多目光与支持，让多元的教育理念、模式得以绽放光芒。只有打破 “多吃多占” 的怪圈，我们才能为每个适龄儿童创造出真正适合他们的学习机会，让教育回归本质，成为点亮未来的希望之光，而非阶层固化的助推器。
希望在未来，我们能看到一幅教育均衡发展、百花齐放的美好画卷，无论身处何处的孩子，都能在公平的教育滋养下茁壮成长。
