📚教学目标📚
语言能力：掌握植物生长所需的基本条件（如sun, water, air）及其英文表达。文化意识：理解人与自然和谐共生的重要性，增强环保意识。思维品质：通过讨论植物生长条件，培养学生分析问题和解决问题的能力。学习能力：通过自主学习和小组合作，提升语言实践和应用能力。📝教学过程设计📝
Warm-up & Review 🔥活动一：快速问答老师快速提问前几课时学过的植物词汇，如“What’s this in English? (flower, grass, tree)”等，学生快速回答，活跃课堂气氛。
Lead-in 🌱情境导入：展示一幅植物生长的图片，提问：“What do plants need to grow?” 引导学生思考并讨论植物生长的必要条件。New Knowledge Input 📚词汇教学：教授新词汇sun, water, air，并让学生跟读、拼写。句型教学：通过例句“Plants need sun, water, and air to grow.” 讲解并练习句型。Interactive Learning 🤝小组讨论：分组讨论更多植物生长可能需要的条件，如soil, nutrients等，并尝试用英语表达。角色扮演：学生扮演不同植物，用英文描述自己需要的生长条件，增加课堂趣味性。Practical Activities 🌱🎨动手实践：设计“我的植物成长手册”，学生用英文写下自己假设种植的植物名称、所需条件及养护计划。展示分享：每组派代表分享他们的“植物成长手册”，其他同学提问并给出建议。#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#