有的老师反映，现在的教材没有以前好用了，以前的教材前后连接紧密，逻辑性强，而现在的比较乱。
有的家长也表示，以前的教材可以自学，而现在的教材不看参考书就看不懂了，想辅导孩子也难。
我自己以前也有自学的经历。记得初二升初三那会，我没有参加补习，就借了初三的数学（不记得是代数还是几何，还是两者）课本在家里自学，结果开学第一次考试，我考了全班第一名。
广东一位一线中学数学老师看不下去了，说很怀念20多年前的教材。
那时候他才走上工作岗位，用的是人教版老版本的教材，代数和几何是分开的，同类型知识编排在一起，章节之间前后连贯。
比如第十三章是“函数及其图像”，共八个小节，第1节是“平面直角坐标系”，然后才是“函数”“函数的图像”，接下来是“正比例的函数”“反比例函数”，还有“一次函数”“二次函数”， 所有相关内容都在一章学完。这个编排既考虑了知识的关联性，也具有知识的纵深度。
他现在用的是北师大版教材，感觉现在的编排有点杂乱，内容讲解上也是蜻蜓点水，学生难自学。
北师大的教材是怎样的呢？一次函数在八年级上册第四章，反比例函数在九年级上册第五章，二次函数在九年级下册第二章。
而人教版呢？应该和北师大版大同小异，九年级上册第22章是二次函数，九年级下册第26章是反比例函数，等等。
很显然，现在的初中数学教材的编排真的和以前很不一样了。
另外，这位老师还说，20年前的《几何》的《圆》是重点，而现在的《圆》的内容大概只有以前的1/3了，也就是说删了差不多2/3。
从图中可以看出，旧版人教版中密密麻麻的目录全部都是与“圆”有关的，且逻辑性很强。可想而知，知识点很全面，讲解很详细，例子也足够，只要用心自学，一般学生都能越个七七八八。
而现在的《圆》只有9节内容，像圆与圆的位置关系、切割线定理等都没有了。很显然，现在成绩好的学生自学，也不一定能学明白。
广西一位80后家长说，自己算不上聪明，初中的时候数学老师用方言授课，自己接受不了，不得已自学了三年的数学，在满分100分的情况下，考试最低分都是97分。
对此，有的家长希望能买到老教材，便于孩子自学。
有人开玩笑说，现在的教材有防自学功能，就说数学，居然在教材里找不到完整的解题步骤和思路。
现在的教材强调课本不必遵循知识体系，侧重让学生自己思考总结，主要是为了给学生留下探究的空间。教育专家们的想法自然是好的。
可是，任何一个科学的结论和规律的得出都是无数科学家不懈追求的结果，学生在课堂上短短几十分钟就自行能得出结论吗？学生一张白纸又能探究出什么？
希望我们的教材能考虑学生的实际情况。
大家怎么看？
（图片来自网络，侵删，谢谢。）
教材还是旧版本的实在，内容清晰易懂，孩子一般有举一反三的习惯，基本就能学得七七八八了。以前是没钱读书，现在是有钱难有好书
北师大版小学数学课本也不能自学，没有例题，都要孩子填写，没有参考书，估计孩子都不会写呢。现在的人教版教材还能有例题讲解很清楚，北师大版是没有任何例题讲解的。
教材改革感觉是在毒害学生
编教材的就是犯罪，内容编不好，插图又卖国，还拿这么多经费，把30年前的教材拿来重新印，一切都省了
就不让你用课本自学 但是考试的时候都考，让你自己买资料或者课外补习。初中学校老师可轻松了，差生不用管，排前面的自己去学去补
一线教师最有发言权
想搞钱，课外学买教辅
查查现在教材编者的背景，别又是什么日系，美系的人，编得乱七八糟，故意让中国孩子学不明白。
这么说吧，出版界已经被汉奸侵袭透了。根本就不想中国好。
越改越离谱
有悟性的筛选出国家栋梁，没悟性的直接打螺丝搬砖去。
防自学，要么去报班，要么打螺丝。
老教材由于时代原因不能乱写，现在的教材，哎呦，亲戚评职称用的
防自学模式
有什么办法呢？倒逼你去报班，反正现在初中数学家长辅导也看不懂，辅导方法比现在教的也简单，但老师硬是用复杂的方法把学生带偏了，怎么也无法归正
可能师范大学自编的教材都这有这个通病，我看了一下西南大学附小的三年级数学课本，內容比较简单，可能是为了减轻学生负担吧，比我们江西以前用的人教版内容减少很多，前后知识连贯性有些脱节，这样不利小孩自学，唯一优点是编入了一些与当前科技有联系的知识，数学是自然科学的基础，𣎴能因减负而删去一些前后联系紧密的知识点。
如果属实的话，请到废品收购站淘宝一本前辈们用过的书
现在的教育更加剧了两极分化，现在的教材没有辅导材料和课后辅导，根本学不明白，教学进度还快，走马观花。以前哪有课后辅导、辅助教材，靠一本书和刷题，寒门可以出贵子，2000年的时候，经常有中考状、高考状元出自乡里的学校，现在只能出自教育条件好大城市名校。
不需要太多聪明人[得瑟]
还是得看学校老师怎么教了，有的学校就死板板地照书上顺序教，有的学校开会研讨后能把后面的提前面来学。以前有老师直接按她的节奏板书、讲课、讲做题技巧，只有找题目时才摸课本，回头看书本时发现书本讲得太麻烦了。
以前的教材前后连接紧密，逻辑性强，而现在的比较乱。小编是这么认为。我看这个观点平移到上个世纪也说得通，特别是理科。我们小时候的数学教材完全可以自学。
我怎么觉得有毒教材的味道
很多教辅资料有补充，到书店看看那个全买那个，先和学校安排买的教辅对比一下。实话实说，举国之力的教材，看着挺好，制作精美，但没有一些教辅完整，教辅更适合自学，就是需要花钱，印刷没有太多彩印，纸张质量也比不过教材。
反正是过筛子
北师大版的数学，语文出版社出的语文，都有问题
我拿到孩子一年级数学课本的感叹就是，有汉奸要坏我国下一代数学根基[哭笑不得][哭笑不得]太简单了[横脸笑][横脸笑]还得靠自学
关键初中不学，高中不学高考要考圆与圆的公切线
就是让你买多点它们指定的课外书读补习社[得瑟][得瑟][得瑟]
不要找客观原因，自学能力是要慢慢培养的。在那个十年我自学了初中和高中的数理化，还有高等数学。当时苦于资料匮乏，借一本好书要手抄下来，在青年点夜晚窗台的油灯下看书做题。现在这么好的条件不要吹毛求疵了，珍惜当下好好学吧。
以前的专家学历未必高，但是教出许多栋梁之材，现在的专家学历高，却是指鹿为马的存在。
现在编数学教材的那帮老师都是以前的那群三流学生[大笑]他们自己都搞不明白还怎么编好教材[大笑]都是混日子拿工资而已，你还真以为是数学老教授编教材呢[大笑]
小学有两个概念，改的像绕口令一样，如三角形的概念和平行线距离处处相等的概念
这样你就可以多买课外书了不买不行。
越改越烂，不是水平越来越差，是人越来越坏，还有些是内奸。真怀疑，这是毒教材毒教辅的变形，卷土重来
危险了
现在的教材一言难尽，闺女二年级学平行四边形，教材不讲定义，就摆个图给孩子看，说这就是平行四边形。问孩子啥叫平行四边形啊，她只会画个图给我，至于为啥她不知道。当时以为孩子没好好听课，结果打开课本一看，课本里除了画的图形啥都没讲。只能给孩子买个学习机，里面有精讲，跟着学习机孩子终于明白了了啥叫平行四边形。
删了就不是考这些知识点了嘛[呲牙笑]
有点“阴谋”的味道……！
为了从小树立权威性 剥夺孩子们自学的能力 进一步防止独立思考
感觉是要挤牙膏，帮卖书的拉生意。目的是要让学生买一堆的书[笑着哭]
外行说，是“一线数学老师”说的[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
有间谍故意搞破坏吧！！
现在的编写教材的专家和以前的世家有什么区别吗
现在的教材真的好，可以防自学。
发几句牢骚，就当自己是个专家？时代在进步了。以前有几个家长认得字，现在有几个家长不认识字？学生的基础也比以前好很多。现在幼儿园就接触分数了。
高中数学教材，更是如此！！！
靠山吃山，靠编吃编，瞎编才能卖参考，又能激活培训鸟[呲牙笑]
现在的教材，难道没有人审核，基本上是跳跃式的，孩子苦，家乡苦，中小学教师苦。
抛弃教材，自编自教，很容易的，只要把知识教会就行了
因为在在这些砖家眼里现在的孩子们都是神童
二鬼子掌控的结果，教育整体都毒
最后三段说的好[点赞]
几何在教育上是培养逻辑思维能力重要的一环。几何定理砍了这么多，离谱
编辑是什么样的人？！
这是逼着学校自编教材呢！ 名牌大学都用自己的教材教学！
我教我女儿数学时，感觉很多内容我上学时都没学过
目的就是不让你自学，都去补习班才好。[得瑟]
就这觉悟还是教师。不合格。现在的教育还是教育吗？这是门生意。
这个就是发展趋势。因为学习内容越来越多，而人的生命是有限的，所以现在学的很快。现在学校的目的是找出天才少年
现在的教材除了压书包，具体作用不大[笑着哭]
所以老师，上课时能不能全班购买老版人教版使用
如果能看明白辅导材料卖给谁，辅导班谁去上
套路又多了？
教育可以说是国家发展的基石，要严防有人要搞乱国家的教育，
现在的教材都是谁编的，需要查一下有没有被日本人渗透
要是都自学成才了，那要那么多补习班做什么？要那么多壁垒做什么？
就连九年义务教育的小学教材也改乱了，有瞎改的故意为之！
关键是教材没有，考试却有。
新版删除那么多是不是在逼迫学生们买课外辅导书啊😴
天天闲的蛋疼胡改瞎改，估计有汉奸走狗参与教材编写
新版教材学的变少了，考试的考点却不见少，呵呵
为什么都变成了“防自学教材”？
垃圾北师大，还是人教靠谱
为了更新而更新，一群祸国殃民的东西
垃圾，现在有些🐷为了成绩乱改教材。不是谁都有资格编写教材的。
很简单的问题！因为富人掌握了资源！他们不想平民百姓有机会"掠夺"他们的资源！而富人们可以请清华北大的学生来给自己的孩子打工！