首先如何投资特殊教育？父母都希望自己的孩子将来事业有成，生活幸福。他们希望从小对孩子进行有效的教育，使孩子在成长过程中不断积累知识和技能，为将来进人社会做好充分的准备。我国实行独生子女政策，而且，数年来我国经济、社会持续发展，使很多家庭能够有条件在多方面和更高层次上对孩子进行教育投资。很多父母已经认识到这种教育投资的必要性，并且已经开始他们的计划了。

父母们甚至在学龄期前就已让孩子参加了各种学习班，上学后仍在正规学校教育之外对孩子从各方面进行特殊培训。应该说，父母的出发点是正确的，孩子们也确能从这些特殊教育中获得教益，并有可能逐渐培养形成他们的某种特长，弥补正规教育的某些不足，补充和扩展孩子的知识面。供孩子从出生以后就有了学习能力，这时的学习是在玩耍和游戏中进行的。

孩子长到四五岁就可以进行一些特殊学 习班的教育了，例如绘画、音乐、外国语等，但这时对孩子的要求不能过高，其学习方式仍然应该掺人游戏成分，否则孩子就会产生厌烦情绪。在厌烦的状态下进行强制性的培训，对孩子学习兴趣的培养以及心理健康都是不利的。当孩子进入学龄期时，学校的正规教育首要的是基础性的教育。

家长可以根据教材对孩子进行指导，以配合学校教育，使孩子能够较充分地学习和掌握课本中的基础知识。此时，如果孩子能够比较轻松地完成正规学校教育，仍可对孩子的特殊教育进行投资，如学习书法绘画，音乐表演，某项体育运动等等。选择项目应视孩子的兴趣而定，当然也可以主动培养孩子在某一方面的兴趣，培养孩子的兴趣应以鼓励表扬为主。

这样，孩子可能就会视参加学习班为一大乐趣，并从中学习知识，提高技能。如果孩子参加某学习班一段时期不见长进，反而出现厌倦情绪，那么这种学习可能就会变成孩子的压力甚至影响到孩子的正规学校学习，这时父母就应该终止这一方面的培养计划，而另寻别项。另外，父母给孩子投资某项特殊教育也不应存有期望过高的思想。

例如，让孩子学习书法就指望孩子成为书法家，学习绘画就得成为名画家，学踢足球就一定要培养成球星，学音乐就要成为音乐家等等。如果孩子确实有某一方 面的爱好和才能，而且学有所长，将来成为这一方面的杰出人才，固然十，分难得，然而，一般来讲，父母过高的期望未必都是能够实现的。因此，父母采取让孩子扩展知识面开拓视野，培养孩子对某一知识或文化领域的初步兴趣，并让孩子自由发展的态度应该是更为现实和可取的。