文|百合妈妈

美国曾有一项研究表明，那些成年后有成就且过得比较幸福的人，都有一个重要的相似之处：他们从小就会做那些看似琐碎的家务。

《正面管教》也积极倡导让孩子从小参与家务，以此来培养孩子的责任感、归属感、价值感与成就感。做家务的意义已经远远不止是一项体力劳动那么简单，所以，让孩子承担家务，对于孩子一生的成长来说都大有裨益。

先来看几个常见的场景：

场景1：中午，妈妈正忙着做午餐，突然接到快递员的电话，网上购买的几套书籍送到了。

“阳阳，你到楼下取一下快递，妈妈让快递员叔叔把书先放到物业了！”妈妈冲9岁的儿子喊道。

“为什么是我去取，你不能去取吗？”阳阳不愿意去取。

妈妈边炒菜边说：“妈妈正忙着呢！一会儿你不吃饭吗！”

“行、行！我一会儿去拿！”阳阳正在客厅看动画片，随便应了妈妈一声，却没有动。

妈妈一再地催促他，他很爽快地答应着，却始终没有行动。直到妈妈做好午餐，阳阳也没有把快递取回来。

最后，妈妈非常生气地说：“你总是这样，让你做一点小事都不能做！妈妈这么忙，你就不能替妈妈分担一点吗！”妈妈边抱怨着，边自己下楼去取。

场景二：“甜甜，你去学校的时候，顺便把门口的垃圾扔一下！”11岁的女儿准备出门去上学，妈妈安排道。

“好的！我尽量吧！”甜甜诡秘地一笑，她很奇怪妈妈最近怎么像变了一个人，以前从来不让她做任何家务的，对此，她已经习以为常。

妈妈参加了一个家庭教育课，知道了培养孩子做家务的好处，所以，最近常常安排甜甜做事情，但是甜甜却总在敷衍。

毫无疑问，结果是垃圾依然像过去一样静静地躺在门口，没有被带走。

场景三：妈妈让10岁的乐乐给洗好的运动鞋穿一下鞋带。乐乐正忙着做手工，“妈妈，你帮我穿一下吧！穿鞋带太麻烦了，我弄不好！再说，我正忙着呢！”

“你的鞋子，你自己负责，你先穿鞋带，穿好了再做别的事情！妈妈有事出去，你最好在妈妈回来之前把鞋带穿好！”乐乐有点不高兴，继续做手工，妈妈则出去忙别的事情了。

当妈妈忙完事情回家后，乐乐仍然没有把鞋带穿好。

“乐乐，你真是太懒了，这么一点小事情都做不好！”妈妈很不高兴，一把提起鞋子扔了出去。

“我就是不穿，怎么了！”

妈妈的言行瞬间激怒了乐乐。紧接着就是一场不愉快的争吵。

许多父母都说现在的孩子真的是太懒了，让做一点小事情，都拖拖拉拉不愿意做，不知道怎么办才好。

从表面来看，似乎是孩子的问题，实际上，我们常常讲孩子没有问题，如果孩子有问题，一定是父母的教育方式出了问题，真正需要反思的是父母。

孩子为什么不愿意去承担家务呢？

有的父母在孩子小的时候，对孩子非常宠溺，什么都不让孩子做。总想把最好的给孩子，让孩子能够在一个优越的家庭环境中成长，从未让孩子参与过家务。

这个问题在不同经济条件的家庭都存在。经济条件好的家庭，一般会雇佣保姆来帮忙，所有的家务活都有专人去做，孩子自然没有机会“施展拳脚”。

而一些经济比较差的家庭，已经不像过去一样“寒门出贵子”了，这些父母一方面认为自己能力有限，对孩子有亏欠，所以，把所有的家务都一手承担，把孩子养的像“小皇帝”一样。

有的则没有正确的育儿知识，不懂得培养孩子做家务的重要性，一味信奉“读书改变命运”，只要求孩子用功读书，其他的事情一概不用参与。

等到孩子稍大一点，觉得应该让孩子做一些力所能及的事情的时候，不良的惰性已经养成，孩子在潜意识里认为，父母帮自己做任何事情都是应该的。正如场景二中提到的甜甜，就是一个被宠溺对待的孩子。

这个时候，父母再想要求孩子做事情，孩子自然就会产生抵触情绪，他们觉得只要自己不去做，父母也不会拿他们怎么样，最后，父母就会去做，所以选择偷懒。

有的父母属于权威型，喜欢命令孩子做事情，认为自己是大人，孩子就应该服从。

事实上，父母与孩子是平等的，孩子早已意识到这一点，父母没有权利控制他们。

所以，父母的强制只会激起孩子的反叛心理。迫于父母的权威，他们要么爽快地答应，要么顽固地对抗。

爽快地答应并非出自本心，而是孩子的权宜之策，因为他们越快答应，就能越早地摆脱父母的唠叨与说教。然后，他们不去做，父母也拿他们没办法，这会让父母产生挫败感，而他们则成为胜利者，这就是他们的目的。

顽固的反抗则会激起更大的矛盾，正如场景三中提到的情形，如果父母不能很好地管理情绪，最后就会是一场没有硝烟的战争。

同大人一样，当孩子正专注于某件事情的时候，是不愿意分心、不喜欢被打扰的。

比如看了一半的故事书、动画片，做了一半的手工、画作，摆了一半的积木等等。

这时，如果父母突然要求他们去做某件事情，他们可能就会充耳不闻。

有的父母认为，孩子做的事没什么要紧的，可以随时放下，而应该先去做父母认为必要的事情。

其实，这样会破坏孩子的专注力，让孩子无法专注地去完成一件事情。

而且，在许多时候，当孩子在专注于某件事情的时候，很可能根本就没有听到父母的话，虽然口头上答应着，但其实，父母的话根本就没有进入他们的耳朵，他们是听不到的，答应只是无意识的一种本能反应而已。

许多父母平时并没有专门花时间教过孩子，某件事情具体应该怎么做，做到什么程度，也没有给孩子相应的机会去锻炼，所以导致孩子的动手能力比较差。

等到某一天，突然觉得孩子大了，才想到要让孩子去承担家务的时候。孩子只会觉得下不了手，担心自己做不好，内心又很发愁，就会产生抵触情绪。

无法完成一件事，既会让孩子产生挫败感，又有可能受到父母的批评，所以就不愿意去做。

想让孩子学会承担家务，父母需要做到以下几点：

父母必须摒弃陈旧的育儿观念，放弃依靠权威与暴力的方式让孩子就范的做法。这种做法也许在短期内会产生立竿见影的效果，但长远来讲是弊大于利的。

一方面不利于亲子关系的健康发展，另一方面则不利于孩子的心理成长。很有可能在孩子的内心埋一下怨恨的种子，等到有一天孩子到了青春期，就有可能会变得极端叛逆，突然爆发，产生无可挽回的后果。

这里拿场景一中的阳阳来举例分析。

妈妈让阳阳去取一下快递，在妈妈看来，这是一件很小的事情，让阳阳去做并不困难，在阳阳的能力范围之内。而阳阳不去做，主要是因为他没有承担责任的意识。

这种情况下，妈妈可以组织家人利用家庭会议的方式来解决，把所有的家务事都列出来，然后进行讨论、分工。

这样做的好处首先是一目了然，阳阳很快就能看到，父母承担了更多、更难、更繁重的家务，让他去取一下快递是其中比较容易完成的一件事情，就会比较容易接受了。

以后，如果想要孩子承担更难的一些家务的时候，也可以通过家庭会议来研究解决。会议代表的是全体家庭成员的意见，而不是某个人的意见。来自全家的压力是有效的压力，而来自父母个人的压力则会激起反抗。摒弃了权威，更有说服力，孩子反而乐意去执行。

家庭会议只是众多育儿技巧之中的一种，常见的还有利用自然后果、合理逻辑后果、正面引导等等方法，这些都是非常实用有效的技巧，这里不再具体展开。总的来说，好的方法很多，需要父母积极去探索、运用与实践。

那些本该由孩子来完成的事情，父母最好不要随意代办，而应该让孩子来承担责任，因为没有完成而产生的不良后果，也让孩子自己去承担。

比如，家庭会议上研究决定了，由孩子负责来扔垃圾，如果孩子没有扔，父母不要边抱怨孩子边代劳，这样做只会让孩子学会逃避责任。

如果孩子没有完成分内的事，父母什么也不用说，也不用帮他做，可以在下一次召开家庭会议的时候，专门进行讨论，问问孩子他认为应该怎么办。

这样孩子就能意识到自己的错误，并且想办法做出弥补，甚至还可能经由头脑风暴想出更好的办法来。最后，孩子就能学会自觉地承担责任，认真地完成他应该完成的事情。

世界上没有“懒”孩子，只有不会教育引导的父母。

希望爸爸妈妈们都能多多学习科学的育儿知识，以应对孩子成长中遇到的各种问题，在育儿的道路上少走弯路。

您好！我是百合妈妈，80后职场宝妈，育儿达人。热爱读书、码字，喜欢运动、旅行。我的生活理念是“上得厅堂，下得厨房，做智慧宝妈”。每日与您分享我在育儿路上收获的感动与成长！喜欢我的文章请点赞、关注、转发！您有什么育儿的心得与体会，也欢迎留言，和大家一起分享！

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