在第6课时，我们不仅仅是在学习，更是在创造！这一课时的教学过程设计，旨在通过一系列精心策划的活动，让学生在享受学习乐趣的同时，深入理解和运用所学知识，全面提升核心素养。

🌟教学亮点一：情境模拟，身临其境🌟

开篇，我们创设一个“小小植物园”的情境，让学生仿佛置身于一个充满生机的植物世界中。通过多媒体展示各种植物的图片和视频，引导学生用英语描述它们的特征和生长环境，让学生在情境中自然而然地运用英语进行交流。

🌱教学亮点二：动手实践，创意无限🌱

接下来，是本节课的重头戏——动手实践活动。我们准备了一系列与植物相关的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生分组合作，制作一个属于自己的“植物标本集”或“植物创意画”。在制作过程中，学生需要用英语标注植物的名称、特点，并尝试用英语向其他同学介绍自己的作品。这样的活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还加深了他们对植物词汇和句型的掌握。

💬教学亮点三：角色扮演，寓教于乐💬

为了让学生更好地理解和运用所学知识，我们设计了一个“植物小医生”的角色扮演游戏。学生需要扮演植物学家或园艺师的角色，为“生病”的植物（由教师或同学扮演）提供诊断和治疗方案。在游戏中，学生需要使用英语交流病情、病因及治疗方法，这不仅提高了他们的语言运用能力，还培养了他们的同情心和责任感。#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#