在这个充满竞争与期待的时代，每个孩子都被寄予了厚望，他们的每一步成长都牵动着家庭的心。然而，当孩子们一上学就出现肚子疼、头疼等症状，家长们往往一时间想到的是孩子不想上学、厌学，或是身体出了什么小毛病。但你知道吗？
这些症状背后，可能隐藏着一个不为多数人所知的秘密——抽动症。今天，我们就跟随天使儿童的脚步，一起揭开这层迷雾，深入了解抽动症与孩子厌学之间的微妙联系。
01.孩子“身体不适”，是厌学还是另有隐情？
每当新学期伊始，或是孩子面临学业压力大时，有些家长会发现，孩子开始出现频繁的肚子疼、头疼，甚至伴有眨眼、耸肩等小动作。一开始，家长可能会认为这是孩子为了逃避学习而故意“装病”。但仔细观察后，家长会发现这些症状并非孩子所能控制，且会在特定情境下（如上学、考试）加重。这时，家长应提高警惕，因为这些表现很可能是抽动症的前兆。
抽动症，全称为“抽动秽语综合征”，是一种起病于儿童和青少年时期的神经精神障碍。患者会不由自主地出现快速、重复、刻板、非节律性的肌肉运动或发声。这些症状不仅影响孩子的身体健康，更对其心理健康造成了威胁。
02.抽动症：为何偏爱“上学”时刻？
抽动症的症状往往会在孩子面临压力、紧张或焦虑时加剧。而学校，作为孩子生活中的一个重要场所，承载着学习、社交等多重压力。对于抽动症患儿来说，学校的环境可能成为一个巨大的“触发器”。
一方面，学校的规章制度、考试压力等让孩子感到紧张不安；另一方面，与同学间的竞争、人际关系的处理也让患儿倍感压力。这种双重压力之下，抽动症状自然会更加明显。因此，当孩子一上学就出现身体不适时，家长不应简单地将其归咎于厌-学，而应考虑是否存在抽动症的可能。
03.抽动症与厌/学的“恶性循环”
抽动症不仅会导致孩子出现身体上的不适，还会对其心理状态产生深远影响。由于抽动症状的不受控制，患儿往往会受到同龄人的嘲笑、排斥甚至孤立。这种社交障碍进一步加剧了孩子的自卑感和孤独感，使其更加不愿意上学，甚至产生厌-学情绪。
同时，厌学情绪又会反过来加重抽动症状。因为逃避上学意味着逃避压力源，但长期逃避并非解决问题的办法。随着时间的推移，孩子的抽动症状可能越来越严重，厌-学情绪也日益加深，形成了一个难以打破的“恶性循环”。
04.专业干预：打破循环，重获自信
面对抽动症与厌-学之间的复杂关系，家长和教师需要共同努力，为孩子提供专业的干预和支持。首先，家长应带孩子到专业医疗机构进行诊断和治疗。通过药物、心理等手段，可以控制抽动症状，减轻孩子的身心负担。
其次，学校应创造一个包容、理解的环境，让患儿感受到集体的温暖和支持。教师可以通过个性化教学、心理辅导等方式，帮助孩子克服学习障碍，增强自信心。
家长和教师还应加强沟通，共同关注孩子的成长变化。及时发现并解决问题，避免抽动症与厌学情绪相互交织，形成难以挽回的后果。
05.结语：理解与关爱，是很好的方法
抽动症，这个看似陌生的名词，实则影响着无数孩子的身心健康。当我们的孩子出现“头疼肚疼”等看似平常的症状时，请多一些耐心和细心，去倾听他们内心的声音。因为，这背后可能隐藏着抽动症的隐秘信号。
温馨提示
作为家长和教师，我们应给予孩子更多的理解和关爱。通过专业的干预和积极的引导，帮助他们打破抽动症与厌学之间的恶性循环，重拾自信与快乐。让我们携手努力，为每一个孩子创造一个健康、和谐的成长环境吧！
