从人的心理定势和思维方式来看，很多父母更习惯于关注孩子的学习结果，毕竟学习结果比较直观显眼。但其实，与学习结果两相比较，孩子的学习品质才是父母需要真正关注的重点之一。

实际上，在教育部颁布的《3～6岁儿童学习和发展指南》中，就已强调了要重视儿童的学习品质培养。而学习品质培养并不是我们想象的知识、技能等的堆砌，而是孩子在学习过程中所表现出来的积极态度和良好的行为倾向。

从某种情况来说，学习品质关系到孩子一生的发展。可见，父母关注孩子的学习品质的培养有多重要。这里开门见山，直接为大家介绍父母要重点关注孩子哪五个方面对学习品质。

父母第一个要关注孩子的学习品质是“学习兴趣”。“学习兴趣”是指孩子在面对新知识、新领域时，有进一步学习和探索的兴趣，体现了孩子对获取新信息、新知识的一种渴望。

从儿童心理教育学角度来看，孩子的任何有效对学习，都是建立在兴趣产生的基础上，没有兴趣的加持，孩子对待学习只能是身在曹营心在汉，是不可能把学习搞好的。因此，父母不能因为焦虑、心急等原因而急于求成，却忽略了更为本质和关键的孩子的学习兴趣培养。

马云曾经说过，未来不是知识的竞争，而是创造力和想象力的竞争。

童年是孩子想象力与创造力发展的黄金时期。有远见的父母不难发现，未来社会缺乏的是富有创意的创新人才，他们往往把培养孩子的想象力和创造力作为一个教育重点。因此，“想象力与创造力”是父母应该要关注孩子的第二个学习品质。但这里的想象力与创造力更强调的是孩子能否学会善于利用想象和创造去拓展新知识，进行新领域的学习。换句话说，“想象力与创造力”应成为推动孩子在学习路上开拓出一片新天地的重要学习工具之一。

父母要关注孩子的第三个学习品质是“学习的主动性和积极性”。这里的学习主动性和积极性主要表现在孩子对待学习任务所持有的态度。比如，是否肯接受学习任务，是否愿意积极主动参与各种学习活动，在学习新东西时是否积极主动地投入等。

对学习的主动性的程度如何，将决定孩子在学习上是采取消极对待的态度，还是积极对待的态度。一般而言，在学习方面主动性高的孩子，其积极性也高。“主动性和积极性”这两者之间的关系并非此消彼长，而是呈现相辅相成的关系。

“坚持与专注力”也是孩子要养成的学习品质之一，具体表现为孩子在完成学习任务的过程中要能够做到坚持和集中专注力，不容易松懈和被干扰。

孩子在完成学习任务的过程中会表现出坚持性，这种坚持性主要表现在这三个方面：一是孩子是否能做到善始善终；二是如果在完成任务的过程中遇到不顺利的情况，孩子会有什么样的表现；三是对需持续一段时间的任务，孩子有着什么样的行为表现。

至于孩子的专注力，则要看孩子在完成学习任务时，是完全依赖于自己的专注力，还是要靠父母的不断提醒和督促。如果是前者的话，说明孩子有较强的专注力，能够用“延迟满足感”来有效约束自己；如果是后者的话，说明孩子暂时还不具备专注力，需要父母在这个方面对孩子的专注力进行有针对性的培养。

在现实中，真正能做到自动自发进行反思和总结的孩子是少之又少。而善于学习的孩子，往往善于进行反思与总结。这是一般孩子和善于学习孩子之间的一个巨大差异。

“反思与总结”应该贯穿在每个孩子的整个学习生涯中，而不应该只局限在诸如每次大考小考之后。不管是学完一个新概念，学完一篇新课文，或完成当天的作业等等，都可以进行反思和总结，这样才能有效促进孩子在学习上的进步。