宝宝第一次上幼儿园，家长们都各种担心和焦虑：孩子能适应幼儿园的生活吗？老师的经验丰富吗？对孩子有耐心吗... ...若兰这学期也正式上幼儿园了，今天早上第一天入园，表现比我预期的要好很多。我觉得在孩子上幼儿园这件事上，我不但运气好到爆棚，而且之前的所有担心和焦虑都是多余的！
教育内卷的大环境下，连幼儿园也被波及，很多家长从孩子1、2岁，甚至几个月，就开始挑选幼儿园。不过，我是一个超级佛系的妈妈。我家小区门口刚好有一家幼儿园，我从一开始就想着，只要这家幼儿园不是太差劲，就选它了，因为离得近，接送都方便。若兰2岁半的时候，我才去咨询，结果被告知人家“转公办”了，孩子必须满3周岁才能入园。
因为疫情影响，周边的幼儿园都暂时取消了“开放日”，不仅不能提前参观，连咨询接待都取消了。家长要是有意向去哪家幼儿园，就简单登记一下，回家等幼儿园的通知。我只能通过在这家幼儿园上学的孩子家长，打听这家幼儿园到底如何。
虽然得到的回复都说还不错，但我还是有一点担忧，毕竟之前是私立园，学费贵，各种特色课程肯定齐全。现在转了公办园，学费大幅度下降了，会不会课程也跟着缩水，教学质量也跟着下降了呢？
今年3月份，这家幼儿园开设了亲子班，让9月份入园的孩子，提前熟悉一下，以便正式入园以后能够尽快适应。但是，我们那时候刚好回老家了，没赶上报名。等我们回来之后，刚好就有一个班有一个孩子退班了（教育局新通知，那个孩子不在这家幼儿园的招生区域），若兰顺利插班进去了。
亲子班的带班老师鱼老师特别有亲和力，对待孩子很有耐心，教学方式丰富多彩，活泼有趣，若兰很快就喜欢上了。亲子班每周只有1节课，但若兰天天都喊着要去幼儿园，要和小鱼姐姐（鱼老师）一起玩游戏。
入园资格审核，除了提交一些资料，还有面谈。负责给我们做面谈的刚好是鱼老师，结果面谈（面试）直接变成了“入园准备工作指导交流会”。家长应该提前做好哪些准备工作，怎么样让孩子尽快适应幼儿园的生活，鱼老师都交代得特别详细，让我尽早做好准备。
最后一节亲子课，我把若兰送到幼儿园门口，若兰直接对我说：“妈妈，我已经长大了，可以自己上幼儿园了，不用妈妈陪了，妈妈只要等我放学的时候来接我就行了”。最后的2节亲子课，是直接按照正式入园之后的流程进行的，我们十几个家长一致决定不进教室，不陪同，看看孩子能不能适应。孩子们在老师的带领下做游戏、上厕所、加餐，都进行的有条不紊，没有人哭闹，大家都积极听从老师的指令。
下课了，看着孩子们开开心心地走出来，等在教室外面的家长们都松了口气，让很多家长担心不已的“入园焦虑”，在这些孩子们身上，好像根本就不存在。
因为疫情原因，取消了“开放日”，大部分家长对这家幼儿园的情况知之甚少。因此，幼儿园分班、分批次组织了“新生家长会”，针对家长们关心的一些问题进行了现场介绍和答疑，让大家对孩子即将进入的幼儿园有个清晰的了解，也方便后期家长和学校能够相互配合，做好家园共育。
首先是主管教学的副园长给大家分享了这家幼儿园的教育观念、教学体系等。这家幼儿园以“品格教育”为宗旨，主要是让孩子养成好的性格，培养好的习惯，通过游戏等寓教于乐的方式，进行科学启蒙。若兰上过他们的亲子班，从平时的教学活动来看，和副园长讲的是相吻合的。
接下来，是幼儿园的保健医生分享了这家幼儿园的卫生管理制度、对孩子的卫生习惯及疫情期间的防护要求、幼儿园的饮食安排、孩子的饮食注意事项、孩子生病时如何处理等方面的内容。然后，这位保健医生还展示了自己的资格证书和荣誉证书，表明自己是专业医护人员，持证上岗，并且有6年的幼儿园保健医生工作经验。
最后，是园长对该幼儿园的基本情况及师资力量做了介绍分享。该幼儿园（品牌）创建于1997年，目前在全国有50多家（品牌连锁）幼儿园。2019年该幼儿园由私营转为公办，“转公”之后，只是取消了之前的中英文双语教学和一个英语特色课程，其他的教学体系保持不变。
全园共11个班（小、中班各4个，大班3个），22名老师（带班老师和配班老师，不含生活老师）中5人为本科学历，17人为大专学历，全部持有教师资格证，其他教职人员也全部都是持证上岗。
另外，该幼儿园教师团队非常稳定，园长已经加盟这家幼儿园8年了，其他带班和配班老师，最长的已经在这家幼儿园待了6年，最短的也有2年了。
园长的介绍，让家长们放心了不少。毕竟住在这个区域的都不是有钱人，从没想过要让孩子上那些高档幼儿园。这家幼儿园转为公办之后，费用降了很多，但整体的教学质量并没有大幅度的变动，服务也没有缩水太多，最关键的是管理比较规范，这一点非常重要。给孩子选择一所比较正规的幼儿园，家长后期要省心得多！
开完家长会，遇到熟悉的宝妈，得知我家孩子分到了张老师的班上，那位宝妈就说“我家老大之前就是张老师班里的，那个老师特别好，经验丰富，认真负责有耐心，而且很爱孩子”。
我想起园长在家长会上介绍张老师的时候说过，张老师已经在这家幼儿园6年了，经验丰富那是自然的。而且她还是一位宝妈，她家孩子就在这家幼儿园，这学期上中班了。已经做了母亲的人，一般来说也会比年轻的小姑娘更有母爱，更有耐心，也更爱孩子。
往年分班之后，老师都会做新生家访。今年因为疫情原因，“家访”改为“面访”，家长们分批次在指定的时间，到幼儿园和老师做面访。
在等待的时间里，我听到好几位家长在相互打听，每个孩子都分到哪个老师的班上了，有几个家长说自家孩子分在小一班，张老师班上，旁边分到了其他班的孩子家长都一片羡慕，说自家孩子也想到张老师的班里，但进不去。
我问他们，为什么非要进张老师的班呢？几个家长就说：你家孩子是老大吧？难怪不知道呢。幼儿园里明面上是不允许进行分班考试的，但私下里都会通过各种方式来了解孩子的情况的。小一班的孩子，有一多半都是上了亲子班的，还有当时面谈的时候，都对孩子进行了比较详细的摸底的。“小一班”实际上就是挑选出来的适应能力、自理能力等各方面都比较强的孩子组成的“优选班”，学校会给他们配最好的老师。
学校公开的说法是按照报名先后顺序分的班，我是信以为真的，只不过报名也是学校安排好顺序，在指定时间报的啊，原来背后还有这么多事。
不过，回想起来，却也是有迹可循的。亲子班的鱼老师早都说过了，她会跟班走，这学期会带中班，所以她带的亲子班里的这些孩子，将来都不可能分到她的班里。但是，分班名单出来之后，鱼老师却第一时间问了“有哪些孩子分到了小一班”，我当时还很奇怪，明明有4个班的，为什么只问分到小一班的？原来是我后知后觉了，鱼老师实际想问的是有哪几个孩子进入“优选班”了，而不是班里的孩子都分到哪个班去了。
不过，这些都不重要了。若兰能够误打误撞地进入“优选班”，她的同学都更强，老师也更好一些，也是一件开心的事情。
很快轮到我了，张老师详细询问了若兰的性格喜好、饮食习惯以及平时遇到闹情绪或者不听指令的情况，一般是如何处理，有没有特有的解决方式等等，并且都做了详细的记录，看来确实是一个很认真负责的老师。
今天早上是第一天正式入园，才走到幼儿园门口，若兰就主动跟我说“妈妈，再见！我很勇敢，我不会哭”，自己就跑进去做晨检去了。
因为还要交资料，领接送卡，我就跟到了教室门口。旁边几个教室门口，孩子的哭闹声此起彼伏，小一班这边却基本没有孩子哭闹。就在我把资料交给老师的时候，若兰已经进了教室，我赶紧把手里提的鞋子（早上下雨，若兰脚上穿的雨鞋，拿的鞋子还没来得及给换上）给老师递进去。老师开门的瞬间，我赶紧瞄了一眼，若兰正在摆弄桌子上的拼接积木，教室里的十几个孩子，有的在玩玩具，有的东看看西摸摸，有的安静的坐在椅子上，没有一个孩子在哭闹。
后来，老师陆续在群里发了孩子们吃饭、玩游戏的视频，孩子们都很开心的样子，唯一看到有一次有一个小男孩在大家玩游戏的时候，他一个人躲在一旁，有一个老师正蹲在他面前很耐心很温柔的安慰着。
根据学校的安排，小班的孩子第一周只上半天学，中午12点接走。在排队等候的时候，家长们都在说“看老师发的视频，孩子们都很开心呢，吃饭也吃得特别好，孩子们的表现比预期的好太多了”。
过了一会儿，小一班的孩子在张老师的带领下出来了，家长们看见自家孩子，不停地挥手，喊名字，孩子们却都整整齐齐地排着队（家长们本来还排着队的，这时候都有点乱了），老师接过家长手里的接送卡，叫到哪个孩子的名字，那个孩子才出列，走到家长身边。
接到若兰，老师还特别交代，早上带的雨衣、衣服、鞋子，都给装在书包里了。我回家看了一下，雨衣叠得整整齐齐，雨鞋也用我早上装鞋子的袋子包裹着，不会弄脏书包里的其他东西。
我接若兰回家的时候，若兰还说“没玩够，还想在幼儿园里玩一会儿”，因为中大班的孩子该午睡了，我就跟若兰说“这会儿在幼儿园里玩，会吵到哥哥姐姐们睡午觉，我们明天再来玩”。
这时候，园长刚好从旁边经过，问我们怎么还没走，是不是有什么事？我说没事，只是孩子还不想走，我马上就带她走，不会影响到其他小朋友午休的。园长说可以等到下午离园的时候，再带孩子去玩一会儿。若兰就开心地跟我回家了，并表示自己想要一天都待在幼儿园，每天都要上幼儿园。让家长们担心不已的“入园焦虑”，在若兰身上（包括小一班的其他孩子），压根儿好像不存在！
中午回到家，从来没有午睡习惯的若兰，竟然主动说“现在是午睡时间”，自己爬到她的“小蓝床床”（幼儿园让把他们在学校午睡用的被褥先领回来，让孩子先使用、适应一下）上午睡去了，还夸被子又软又轻又透气！现在，连我之前还在担心的午睡问题，也自动解决了。
今天是孩子正式入园的第一天，这一刻，我突然发现，我之前所有的担心和焦虑都是多余的！当然，毕竟今天才是第一天，后面会怎么样，还有待继续观察，但至少这个开头是美好的。衷心地希望若兰以及其他新入园的小朋友，都能尽快适应幼儿园的新生活！
