多动症是儿童最常见的精神行为障碍之一，明显特征为：注意力差、行为多动、情绪冲动等，如不及时治疗，可能会引发学习困难、交友障碍、品行障碍等问题。但是，很多家长往往都是在孩子发生不可控的事情后才发现、才开始重视起来……
去年才刚读小学的笙笙（化名），曾因为同学不借他水彩笔，就大发脾气，要对着人家拳打脚踢。被美术老师拉住后，还试图挣扎，要咬老师。之后他被拉到办公室，班主任严厉批评了他，并通知了他的家长。家长来到学校后，和老师沟通，又向其他同学了解了情况，这才知道，原来儿子在班里总是被孤立的，可能正因如此反应才会如此之大。但如果非要纠结出个长短，大家又都有各自的理由。
他们都躲我，不和我玩儿，也不和我说话，还给老师告我的状！
他平时老欺负我们，我的水杯、文具盒全被他弄坏了！所以我妈妈让我离他远一点。
这个孩子特别好动，管不住，上课就经常搞出大大小小的动静，影响得老师都没法上课，各科老师老师都和我反映过这个问题。我批评过，也好好和他讲过道理，但都没什么效果。
我们在家也不是不管，但他好像控制不住自己的行为，我们只当他还小太调皮。但是没有想到他在学校这么不受欢迎，他也没跟我们讲过这些。
因为同学都躲笙笙，所以他心中更不平衡，有时会专门去招惹别人，在集体项目中，他总是一个人，没人愿意和他做朋友。恶性循环，这样渐渐导致笙笙的情绪越来越坏，行为也越来越不受控、没分寸。
无奈之下，笙笙妈妈想起向医生求助，她带儿子来到太原天使儿童医院，见了李树珍主任。李主任与笙笙妈妈交谈中得知，原来学校老师早就反馈过孩子在学校的情况，只是她当时觉得可能是刚上学不适应，慢慢跟同学玩开就好了。没想到事态会发展到如此地步，她不得不重视起来，还是班主任提醒，她才意识到笙笙出现如此异常行为可能是多动症的缘故。李主任仔细观察了笙笙在看诊时的行为表现，很明显发现他注意力不集中，持续时间短暂，加上活动过度，一直坐不住，初步诊断为注意缺陷多动障碍，同时李主任发现笙笙眨眼时很用力且频繁，非常像抽动症初期症状。经过一系列专业测评和检查，果然印证了她的判断，笙笙被确诊为多动症合并抽动障碍。在诊室里，李主任仔细地和孩子妈妈讲解了多动症以及抽动症的病因、危害，改变了家长对于这类疾病的错误认知。现实生活中大部分家长看到孩子多动、注意力不集中或者成绩差，首先想到的是批评和责怪孩子，其实家长要认识到，我们要应对的是多动症这个疾病，而不是去像敌人一样对付我们的孩子。
李主任用浅显易懂的语言为家长解释：如果孩子骨折了，我们会训他、责怪他跑不快吗？肯定不会，我们会赶紧带他看医生，拍片子，并在生活中帮助他。其实多动症儿童也是如此，他们是生病了，控制不住自己的行为，而不是故意和全世界对着干。多动症儿童的“骨折线”在大脑里，他们大脑特殊的情况导致他们无法专注和安静下来。这个时候就需要医生和家长共同的帮助，而不是训斥和责怪。妈妈听后表示非常认可，接下来，她听从李主任的建议，配合“三维一体”治疗方案。仅仅过了一个寒假，妈妈就打电话来表示感谢，说孩子变化很大，学习时专心了，也不再乱发脾气，和同学们的关系也有所改变。和班主任沟通时，老师已经多次表扬孩子有进步，像是变了一个人。听到这些消息后，家长更加坚定了坚持治疗的决心。而关于笙笙抽动症的问题，因为发现早，症状还没有爆发，所以控制起来没什么难度，现在他已经不再表现出抽动症状了。但李主任还是给家长提了一些日常避免抽动复发的建议——
良好的情绪环境
经常训斥孩子、使孩子生活在情绪差、压力大的环境中，会加重抽动的症状，建议妈妈和爸爸一起改掉容易发脾气的习惯，为孩子树立一个良好的榜样。这样也教会了孩子识别自己的情绪，教会孩子用正念呼吸等方式来应对自己的不良情绪。
多赞赏少批评
孩子的父母平时属于严厉型，爸爸表示以前也夸过孩子，但好像没什么用；他认为孩子就应该做好，学习好、行为好是作为孩子应该的，没什么值得表扬的。但是在了解了赞赏的重要性以及赞赏过程中的细节后，他表示之前的赞赏方法都错了：大部分时候都是孩子表现好了，就买点儿零食和玩具，结果孩子的好行为仍然没有建立起来。其实在日常生活中，要多使用非物质奖励，比如夸奖、拥抱、鼓励等；其中，夸奖要遵守“精、简、快”的原则，要夸奖具体的良好行为，而不是只说“你真棒！”之类笼统的话语。在学习后，孩子爸爸妈妈再也不吝啬赞赏孩子，而孩子在听到父母的表扬后也变得更加有自信。
良好有效的指令：精、简、等
刚来就诊时，笙笙妈妈说孩子不听话，好好说、吼着说都不管用。其实，孩子听到指令后之所以没有反应，一大部分原因是家长的指令失当，比如指令过于复杂、过于难，超出了孩子的能力范围。在给孩子指令时，最关键的要诀就是“精、简、等”：首先指令的内容要精简，不要反复地唠叨和啰嗦。另外，发出指令后要稍微等一会，让孩子有时间做出反应，任何人都做不到对于指令产生即刻的反应，但现实是往往我们一看到孩子听了指令后没反应，就会开始吼孩子，这反而会导致孩子的叛逆心理。
经过4个月的努力，笙笙的问题行为已经显著改善，抽动症状消失。治疗期间，父母也学会了情绪管理，生活也越来越有规律。妈妈表示，自己最近听到孩子放学后说的最多的话是：“我觉得在学校很开心，越来越喜欢上学了。”
