总有家长觉得孩子的注意力
经常不集中
怀疑是不是患有多动症
睡着是个小天使
睡醒是个小恶魔
睡着时：亲亲我的宝贝
醒来时：打，不打不行
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什么是注意缺陷多动障碍
我们常说的多动症，也就是注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年时期，影响可延续至成年。其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。
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注意缺陷多动障碍的核心问题
不专注：1. 常常难以集中注意力，常常看起来没有在听，经常走神、心不在焉，想入非非。2. 很容易分心，课堂上易被干扰。3. 不关心细节，在加工信息时漏听、漏看，只注意部分信息；加工速度慢，灵活性不够；作业马虎粗心，错漏多。4. 做事没有条理，没办法长时间坚持，效率低。5. 常常忘记事情，丢三落四。时间观念差，拖沓、磨蹭。多动冲动：1. 持续专注困难：过滤信息存在问题；容易对正在做的事情失去兴趣。2. 冲动控制困难：无法轮流、排队、耐心等候；话多、抢着回答问题；常中途打扰或骚扰别人的活动等；无法在行动前思考，手比脑快。3. 活动多：手舞足蹈，难以安静下来；经常在课室或者需要安坐的场合擅自离座；在不适当的场合四处跑或攀爬、冒险；对周围刺激反应太多。4. 遵守指示有困难：不按照计划或者没有计划，做不相干的事；无规则的游戏中表现较好；不愿意接受别人的领导。
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多动症儿童的常见训练方法
有数据表明，如果儿童多动症没有得到及时规范的诊疗，到成年期75%的患者至少患有心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等一系列精神障碍中的一种。所以，一旦发现孩子有多动症行为，要及时带孩子到正规的医院寻求专业医生的帮助。1. 行为矫正孩子平时运动比较多，要对上述行为进行一定的矫正。随着孩子状况的逐渐好转，家长要给予肯定，及时进行心理方面的疏导，让孩子有成就感，不良的行为可逐渐有所减少。2. 注意力延长的训练患儿自控能力较差，做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况，制定时间表，如果症状得到改善可以做相应的调整。3. 以表扬为主每个人都有积极向上，希望获得成就、得到肯定的心理潜质，孩子也不例外，因此要充分运用这种向上心，对孩子的每一细小进步要及时给予各种形式的表扬和称赞，使我们期望的好行为得到巩固和发展。
