上课左顾右盼，小动作多
家长会屡次被点名
抠手发呆半小时
作业写到12点
淘气捣蛋难管教
只是因为孩子太调皮吗？
新学期刚开始一周，飞飞妈妈就连续接收到了老师和其他家长的“投诉”——
老师反映飞飞上课总是左顾右盼，手上小动作很多，一会儿玩橡皮，一会儿摸铅笔，把新课本书角卷得乱七八糟、空白处到处都是涂涂画画；其他家长则反映飞飞总是“撩逗”自己的孩子，一会儿揪这个的辫子，一会儿踢那个的凳子，要么在前桌校服上乱画，要么把同桌文具藏起来……家长们表示希望老师赶紧给自家孩子换个座位，但老师也很为难，好像把飞飞安排到哪里都不合适，只能和飞飞妈妈沟通看怎么解决。
对此，飞飞妈妈也很是无奈，她甚至想跟着老师和家长们一起吐槽儿子。这个孩子真是太难管教了！
在家学习的时候飞飞也很让妈妈头疼，提到阅读写作业，飞飞总是一万个不愿意，好不容易坐下来，动动这动动那，磨磨蹭蹭就是不学习。妈妈在旁边反复督促着才勉强写完，否则飞飞能拖到半夜。眼见着他一会儿抠手、一会儿发呆，好不容易开始写作业了，一会儿又要削铅笔、抠橡皮，时不时又起来喝水……时间一分一秒流逝，妈妈眼看着一点办法也没有。
新学期刚开始就不太顺利，这头都没开好，之后可咋办？飞飞妈妈觉得有必要带孩子看看医生，但飞飞爸爸却认为只是小男孩有些淘气罢了，再大一点自然就会好。不过尽管爸爸妈妈意见不一样，但他们还是决定带飞飞来医院做一个专业的检查。
在太原天使儿童医院，李树珍主任接诊了飞飞一家，同飞飞的爸爸妈妈详细了解了孩子的“成长发育史”，并带飞飞做了专业的评估检测。最终评估报告显示飞飞的注意力指数仅有32，综合一系列情况可以确诊，飞飞患有注意缺陷多动障碍，也就是大家俗称的多动症！
可是飞飞也不是无时无刻都不专心，比如看电视、玩手机，或是做自己很感兴趣的事情时还是挺专心的呀？飞飞妈妈很疑惑，询问李主任这是什么原因。
李树珍主任讲解道：目前大家对注意缺陷多动障碍缺乏科学认识，同时也存在一定误区，比如：
能专注玩游戏说明注意力没问题
正解：
注意力缺陷是指在那些尤其需要注意力集中的任务和活动上，无法自我调整集中注意力，比如学习、写作业，而游戏、短视频等很多短时变幻的刺激，不能真正考验注意力。
没有多动就不是多动症
正解：
多动症只是俗称，有些孩子只有注意力缺陷症状，有些孩子只有多动、冲动症状，有些孩子两类症状都有，都可能被诊断为多动症。
孩子有多动症是因为管教不够严格
正解:
有些家长会通过打骂、惩罚，来矫正孩子学习时的注意力。这不仅没有效果，还会使孩子对学习的体验更差，更排斥学习，另外也会觉得自卑，怀疑自己。
李主任特别强调：多动症是一种疾病!
注意力无法集中是孩子自己控制不了的，千万不要认为是孩子的品格不好，也不要认为孩子是故意的，徒增孩子的心理压力。“多动症”是个俗称，因为叫“多动症”，很多人以为必须有多动症状才会是多动症。其实这是个误解。
多动症的专业全称是注意缺陷多动障碍(ADHD)，是一种神经发育障碍，主要表现为与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂和/或不分场合地过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。
当然，部分孩子只有注意力缺陷症状，没有多动冲动，也会被诊断为多动症。
李主任举例：有一些“文静的多动症孩子”，上课经常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作业。学习成绩比较容易出现波动，父母盯得紧一点成绩就上去了，一旦放松成绩就下去了。做事缺乏计划性，不能弹性处理人际关系，慢慢会变得内向、孤僻。此类多动症孩子非常容易被家长和老师所忽视，因此更应引起家长的重视和关注。
患儿长期被症状困扰，学习成绩和人际关系都会有不同程度的影响，孩子们自身内心会反复受挫、自卑，家长和老师容易把孩子的疾病症状误解为意志力和品质问题，给孩子带来更多心理压力，长此以往，孩子的心理健康就会出现问题。
虽然，多动症常见于学龄期儿童，但如不经治疗，70% 学龄期多动症儿童症状将持续到青春期，30% 的多动症儿童症状将一直延续到成年，而大部分儿童经治疗后，症状会得到缓解，学习成绩提高，功能改善。
部分家长知道孩子患有多动症，侥幸认为随着孩子年龄增加，症状可能会减轻或消失，不愿积极系统治疗，但这些家长忽略了重要的一点，就是多动症会带给孩子心理、学习、生活上带来巨大负面影响且持续长久，而且很多负面影响难以逆转，所以早发现和早干预对孩子的身心健康非常重要。
了解到这些知识后，飞飞妈妈终于找到了孩子的病灶，十分庆幸，还好发现得及时，不然这个问题将来会一直影响孩子的学习生活。李主任也表示：目前来看飞飞的进步空间还是非常大的，飞飞是个非常聪明的孩子，只要把注意力提升起来，解决掉三心二意、总是招惹同学的问题，未来学习和学校生活都不成问题的。
李主任还提醒道：发现孩子注意力不集中，上课、做作业不专心，小动作多、脾气急躁、成绩下滑等情况，家长不能只是一味批评苛责孩子，更不能把目光只聚焦在分数上，要细心耐心，善于辨别，发现核心问题，帮助孩子治疗，摆脱成长困境。
另外李主任还特别叮嘱飞飞妈妈：父母的一言一行对于多动症儿童的影响很大，不正确的教养观念甚至会加重孩子的病症。因此，家长一定要引起重视，多与孩子交流沟通、给予孩子足够的安全感，多鼓励孩子，提高孩子对自身的认同感。
