思想政治学科教学新论---第五章 思想政治学科教学艺术论---第二节 思想政治课的教学艺术 ---五、教学启发的艺术---考点6：教学启发的艺术

📚考研教育学必看！解锁思想政治学科教学启发的艺术✨

🌟考研路上，教育学考点繁多，但掌握其中的精髓往往能让你事半功倍！今天，就让我们一起深入探讨思想政治学科教学中的“教学启发艺术”，让你的课堂生动有趣，知识点轻松get√！

🌈教学启发艺术：启迪智慧，点亮思维

在思想政治理论课的广阔舞台上，教学启发艺术如同一把钥匙，能够打开学生思维的枷锁，让他们在探索知识的海洋中自由翱翔。这种艺术不仅关乎教师的技巧，更在于对学生心理和学习规律的深刻洞察。

设疑启发：激发好奇心，引导主动探索

教师巧妙地设置疑问，将教学的重点和难点包装成一个个引人入胜的问题，让学生在生疑—质疑—释疑的循环中，不断探求新知，发展智能。正如孔子所言：“不愤不启，不悱不发。”恰到好处的设疑，能够激发学生强烈的求知欲，让学习变得主动而高效。

对比启发：明辨是非，加深理解

面对容易混淆的知识点，教师不妨采用对比启发法。通过横向、纵向、正反以及新旧的对比，帮助学生理清思路，加深理解和记忆。这种直观而有力的方式，能够让学生在对比中发现差异，从而更加牢固地掌握知识点。

故事启发：寓教于乐，生动讲解

故事是传递知识、启迪智慧的有效载体。在思想政治理论课上，教师可以穿插一些与教学内容相关的故事，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识。故事启发不仅能够吸引学生的注意力，还能让抽象的理论变得具体可感，易于理解。

点拨启发：关键处指引，豁然开朗

当学生陷入思维困境时，教师的及时点拨尤为重要。通过精准的引导和提示，帮助学生找到解决问题的突破口，让他们在恍然大悟中体验到学习的乐趣。点拨启发要求教师具备敏锐的洞察力和高超的教学技巧，能够准确把握学生的困惑点，给予恰到好处的帮助。

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