父母是孩子的第一任老师，也是影响最为深远的老师。
任何一个孩子言行，都能看到父母的影子，极端者，几乎是父母的复制品。
当然，这是遗传的不可变更的生物规律。
不过，在对孩子的影响上，除了遗传外，还存在更为重要的另一面。
那就是教养方式！
时至今日，没有人会怀疑，不同的教养方式会塑造出不同的孩子未来。
世上父母千千万，其教养方式也各不相同，但总结起来，无外乎4种。
专制型采用专制型教养的父母，会给孩子确定一个明确的目标，然后依据目标建立规矩。
孩子没有权利提出任何质疑，必须无条件不打折扣地服从。
为了让孩子服从，父母不惜对孩子实施最严厉的惩罚。
这些父母的动机无可挑剔，责任心也从未缺席，但教养出的孩子往往与他们的期望背道而驰。
调查研究证实，接受专制型教养的孩子，更加焦虑，更无安全感。
如果孩子属于安全型依恋，那么他们虽然一生痛苦，但也能理解父母的良苦用心。
但是，如果孩子属于不安全依恋类型，那么他们长大后往往会出现冷血的反社会行为，最终走上不归路。
造成这种事与愿违的结果的原因不难理解。
我们知道，强制必然导致逆反，这是亘古不变的规律。
当父母强制孩子做某件事时，逆反情绪就在大脑思考之前产生。所以，无论你要求孩子做的事是多么有意义，如果加上强制，那孩子都会觉得不爽，根本来不及思考事件的价值。
长此以往，孩子心中的戾气逐渐累积，只要碰到合适的出口，就会一下子喷射出去。
专制型的教养方式，往往是抱着“望子成龙”的初心，收获一个乖张叛逆甚至有反社会倾向的孩子。
忽视型忽视型教养方式也不罕见。
父母们因为工作忙碌和压力过大，对孩子疏于照顾，有时甚至到了漠不关心和拒绝的地步。
在这个残酷的社会，大多数成人都是在社会上奔波摸爬，形如牛马。可是，你有没有想过，如果孩子无人照管、自生自灭，那父母的奔波劳累又有何意义呢？
接受忽视型教养的孩子，没有原则，没有毅力，依赖性极强。
伟大著作《百年孤独》讲述的是布恩迪亚家族历经百年后灰飞烟灭的悲剧。
在这个悲剧的源头就是忽视型教养：父亲忙于科学探索，母亲忙于生意重整家业，孩子无人照管，像驴一样生活。
宽容型推行宽容型教养的父母，规矩很少，并允许孩子自己做决定。
宽容型的父母对孩子保持足够的关注，也不缺乏沟通，但他们基本不会给出任何指引。
宽容型父母让孩子自己来做大多数的决定。
宽容型父母相信，孩子从行为后果中学到的要比从遵从父母设定的规矩中学到的更多、更好。
整体来说，接受宽容型教养的孩子是幸福的。但是，他们冲动任性，毫无规划，一切凭自己的喜好行事。
事实上，这恰恰是心理学中“自由的专制”的生动诠释。
我们都渴望自由，但过度自由又让自己无所适从。
一个心理学实验揭示：那些仅有几个选择的被试，比那些有无数个选择的，感受到更多的自由。
当父母给予孩子过多的自由，孩子反而无所适从，难以培养兴趣，也难以习得必要的技能。
宽容型的教养能够保证孩子不会严重偏离正常成长轨道，但往往会浪费其创造的天赋。
权威型与专制型父母一样，权威型父母对孩子也采取高要求。他们对儿童有很高的期望，并且会努力达成好的结果。
但是，权威型父母不是死守目标，而是通过和孩子平等沟通不断调整。
这不但消除了专制带来的反叛，也避免了自由的专制。
权威型父母会将高标准和对孩子的关怀及对孩子意见的尊重相结合：他们非常愿意倾听儿童的想法和感受，也经常会在家庭中制造民主的气氛。
权威型的父母习惯通过推理的方式引导孩子做出决定，而不像专制型父母那样强制决定。
在这样的教养方式下，孩子能真切地体会到民主自由。他们有选择的权利，又不乏必要指引。
“权威型父母教养的孩子比较自信、自立和热诚。总体而言，这些孩子更加快乐，更少有麻烦，也更成功。”著名心理学家菲利普·津巴多如是说。
权威型教养如同培育幼苗的温床，让孩子茁壮成长成参天大树；专制型教养形如魔窟，不断吞噬孩子的人性。
本质上讲，不同的教养方式，体现的是对爱的不同理解。
不可否认，4种教养方式都涉及到父母的爱，只因对爱的不同理解才造成了不同的教养方式。
著名心理咨询师斯科特·派克强调，爱是包括关注在内行动，而不是感觉。
不幸的是，现实中，我们往往错吧爱的感觉当成爱。
父母把对孩子爱的感觉当成爱，带着这种感觉，他们往往理直气壮。
“我给孩子定那么多规矩，都是为了他好。”
专制型教养诞生了。
“我不争分夺秒工作，孩子吃啥？”
忽视型教养诞生了。
“我支持孩子的一切决定。”
宽容型教养诞生了。
这三种教养方式，是完全从爱的感觉里生出来，由自己的角度出发而不考虑孩子实际的行动。
父母仅仅考虑自己应该怎么做，却没有给予孩子足够的关注，更不知道他们需要什么和不需要什么。
爱是关注，是行动，目的是促进心智成长，是一个漫长而辛苦的过程。
若父母给予孩子足够关注，对他们的情况了如指掌，就会清楚什么时候该引导，什么时候该放手，而不是不计后果地给孩子设立不切实际的规矩和目标或者干脆任由孩子发挥。
如此一来，权威型教养就产生了。
