新课改 新教法---第四章 导课是“凤头” ---六、思政教学导课的基本形式与方法 ---考点2：思政教学导课的基本形式与方法

🌈基本形式一：故事导入法📖

故事，是连接心灵的桥梁。用一个与课程内容相关、富有启发性的故事作为导课，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲述故事的过程中，巧妙地引出新课主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

🌈基本形式二：时事热点分析法📰

思政教学离不开对时事热点的关注。利用最新的时事热点作为导课素材，引导学生分析讨论，不仅能够让他们感受到思政课程的时效性和现实性，还能培养他们的社会责任感和批判性思维。

🌈基本形式三：问题引导法❓

提出一个或几个与课程内容紧密相关的问题，引导学生思考讨论，是思政教学导课的另一种有效形式。通过问题引导，激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动探索新知，为后续的深入学习打下良好基础。

🌈方法小贴士：

贴近学生实际：导课内容要贴近学生的生活实际和认知水平，避免过于抽象或晦涩难懂。

注重情感共鸣：通过情感共鸣的方式，让学生感受到思政课程的温度和力量，增强他们的学习动力。

创新教学手段：利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富导课形式，提高教学效果。

🌈结语：

思政教学导课的基本形式与方法多种多样，关键在于灵活运用、不断创新。作为教育工作者，我们应当不断探索和实践，努力让思政教学的导课环节成为真正点亮课堂、激发学生兴趣的“凤头”！🌟

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