如何帮孩子搭建童年知识体系，轻松做学霸？相信，当把这个话题抛出来，能在父母群体中掀起不小的波澜。

我有位亲戚的孩子给我印象最深的是，他在小时候特别爱向父母问各种问题，问的最多的是关于自然科学方面的问题，比如天上为什么会打雷为什么会下雨？等等，我那位亲戚只是一所四线小县城的普通家长，但不普通的是他的教育方式和格局，他们发现孩子对自然科学这么感兴趣，也跟着孩子一起研究起来。多年之后回过头来看，可以确定的是，在童年时期，孩子已然在心中埋下了探索科学领域的种子。

由于父母的正确引导，孩子从小就对学习保持着一种浓厚的兴趣，也成为大家眼中的学霸，当然，孩子最感兴趣的还是气象科学，后来通过努力考取了南京大学的气象学专业，现在早已成为海外一所世界名校的气象学博士。

孩子之所以能成功，固然和天资和自身的努力分不开，但如果没有父母的早期的良好教育，特别是童年知识体系的科学搭建，能否成功还是个未知数。

当初，父母发现孩子对自然科学好奇的时候，采取了高度关注和积极参与的方式，不仅在相关知识学习领域，也在想象力、创造力、数理逻辑、学习信心、自我解决问题能力及人际交往等方面进行了相应的引导，为孩子搭建起了较为完善的童年知识体系，在一定程度上，这是学霸们的“制胜武器”之一。

几乎可以说，如果没有童年时期知识体系的建立，孩子未来的良好发展就无从谈起。

所以，我这位外甥在回首往事的时候，特别感激父母给了他不一样的童年，满足了他当初的好奇心和探索欲，实现了当初的梦想。

童年时期所搭建的知识体系，对孩子的影响是深远的，在某种程度上决定了孩子的人生发展方向。

每个孩子都对这个世界充满了好奇，在他们心中藏着很多急于找到答案的疑问，面对孩子的疑问，父母们的不同应对态度，将对孩子的未来人生产生不同的影响。

中国父母大都习惯于把现成的答案告诉孩子，没有一点的保留，这使得孩子觉得答案的获得来得太容易了，助长了孩子的思维惰性，会让曾经爱发问、爱思考的孩子放弃继续思考，无法养成良好的思考习惯。

还有不少父母正好和前一种相反，觉得孩子问这些问题都是没有意义的，每次都是不耐烦地打断孩子的发问，久而久之，孩子以后再也不会轻易问问题了，更不可能深入思考问题，多少孩子的好奇心就是这样被扼杀的。

此外，还有的父母可能因为工作忙等原因，给孩子的都是非常敷衍的回答，最后孩子也会学着父母的方式，对学习做事等采取敷衍的态度。

以上这几种做法是我们为人父母者在搭建孩子童年知识体系时需要避免的“雷区”。

这里提到的“知识体系”这个问题，正是本文的主要关注点。

一般人听到“知识体系”这四个字，就会产生错觉，以为只是指学科知识方面的。在现实中，我们确实也发现有不少家长因为教育认识上的偏差，只抓孩子的学习成绩，忽视了很多综合能力方面的培养，造成很多家庭教育上的遗憾。

在这里先解读一下知识体系这个概念。何谓知识体系？知识体系光是指知识学习吗？答案显然不是，知识体系要比学习知识的范围大多了，如果我们简单给它下一个定义，知识体系等同于认知体系。也就是说，学习知识只是知识体系里的一小部分而已。

因此，对于孩子童年知识体系的搭建，我们不能仅局限在学习知识的培养，而忽视了其它诸如专注力、想象力、创造力、逻辑思维能力、自我认知能力、价值观、情商等方面的培养。

如果父母对知识体系的搭建缺乏认识和足够的重视，那就很有可能错过孩子的成长，有些东西错过了就意味着永远错过了。

这样的遗憾太多了，在知乎上有不少网友在回忆自己童年时期的成长遗憾，颇有痛心疾首之感。

那么，我们又该如何去搭建孩子的童年知识体系呢？我认为可从以下六个方面去展开：

孩子的成长离不开语言、数理和艺术等，这三块内容组成了孩子童年时期最基础的知识体系。

1、语言知识体系

语言是人与人之间交往的重要工具之一，当孩子第一次开口说话、第一次喊出爸爸妈妈、第一次说出完整的一句话的时候，表明孩子的语言知识体系正在不断地形成中。

而在这个过程中，阅读是构建孩子语言知识体系的重要途径，通过各种高质量的阅读，可以夯实孩子的语言知识体系。

当然，阅读的形式可根据孩子的年龄而定，绘本阅读、亲子阅读、给孩子读绘本或讲故事、吟诵古诗词及亲子之间的日常沟通交流等等，都可以作为孩子构建语言知识体系的方式，通过丰富的阅读可以帮助孩子发展左脑。

在语言知识体系培养中，还要提到的一点是：除母语之外的其它语言体系如英语应该如何启蒙的问题。

任何语言的学习都是越早学习效果越好，建议孩子在学龄前除了母语的学习之外，完全可以同步学习第二语言如英语等，比如让孩子多听听英语音频等等，俗称的“磨耳朵”就是这个道理，这可为以后孩子的英语学习扫除很多的障碍。

2、数理知识体系

数学是一种相对抽象的知识，它对孩子抽象思维能力的生成和发展起着极为重要的作用，如果缺乏数学思维，将很难在后续的自然科学领域游刃有余地开展学习。

因此，对孩子来说，需要搭建起一种内在的数学思维意识。

这里需要注意的是，我们在帮孩子搭建数学知识体系的过程中，不能让数学脱离生活，应该把数学和生活紧密联系起来，这样的数学知识体系的搭建才是丰满的、才是充满生机的。

3、艺术知识体系

艺术知识体系的范围非常的广泛，包括了声乐、美术、书法、舞蹈等各个领域。

艺术关乎孩子的审美意识和艺术修养，简单来讲，对孩子进行艺术教育的重要性在于，可以培养孩子的艺术细胞和发展孩子的艺术天赋，对孩子的未来发展也十分的重要。

对孩子来说，知识的学习很重要，但更重要的是一个人的想象力。

孩提时代，每个孩子都有着天马行空的想象力，他们会有很多在我们成年人看来不可思议的想法。丰富的想象力可以使我们的孩子打开思维，提升思考问题的深度和广度。

但在大多数情况下，孩子的想象力实际上都被父母有意无意地视而不见甚至是封杀了。

可见，要搭建孩子的想象力知识体系，首先要改变的是父母不正确的教育观。

而要搭建孩子想象力的知识体系，需要孩子具备一定的知识积累、广泛的涉猎和观察力等等。

此外，我们还可引导孩子从小学会多提问，培养孩子的发散思维；让孩子多从事一些富有创造性的活动，比如绘画、读诗或者写诗、做手工等，这些方式都有利于锻炼孩子的想象能力。

所谓逻辑思维能力，就是具备把新知识、新信息融入到自己的知识体系的能力。

要知道，人与人之间思维能力的区别正是逻辑思维。

在孩子能力的培养上，不少父母更看重是灌输知识或是停留在才艺上的培养，却很少有父母能有意识地对孩子进行真正的逻辑思维能力的培养。

儿童思维能力的发展分为“动作思维、具体形象和抽象逻辑思维”这三个阶段。

其中，6~12岁是重点培养孩子的抽象逻辑思维的理想阶段。当然，如果孩子条件具备，在学龄前恰当的时机也可对孩子进行启蒙式的逻辑思维能力的培养。

不管怎样，孩子在童年时期都应搭建起逻辑思维的知识体系，早期若能针对性地对孩子进行这方面的培养训练，将有利于提升他们未来的逻辑思维能力。

那么，我们又该如何培养孩子的逻辑思维能力呢？这是一个较复杂的问题，但我们可以化繁为简，围绕以下几个方面打开我们培养孩子这方面能力的思路：

一、凡事多问孩子为什么；

二、培养孩子学会质疑的习惯；

三、多让孩子讲出某种事情的前因后果关系；

四、培养孩子深度阅读和勤思考的习惯。

五、让孩子养成记笔记的习惯，学会系统归纳整理；

很多孩子在遇到事情的时候，不是自己尝试着去解决问题，而是习惯于依靠别人去解决，这是缺乏独立解决问题能力的一种外在表现。

孩子需要从小培养独立解决问题的能力。当孩子拥有这种能力时，他在今后，就可以凭着自己的能力去解决所遇到的问题。

如何培养孩子的独立解决问题的能力呢？

1、我们要做的是丰富孩子的视野，拓宽他的知识面。这是因为想要有独立解决问题的能力，就需要一定的知识储备。

2、面对孩子的发问，父母最好不要把答案直接都告诉孩子，但可以和孩子一起参与寻找答案的过程，目的是让孩子学会独立思考和解决问题。

3、孩子在遇到问题的时候，要让孩子关注的是问题是如何被解决的，而不是问题背后的答案。

4、鼓励孩子平时多提出问题，提问题是一种很好的锻炼思维能力的方式。

和被动式学习对比，主动学习是输入知识的最好方式。

当孩子具有主动学习的意识时，即使父母或老师不在身边，他也能通过主动学习来获取自己想要的答案或结果。

但从现实中来看，不少孩子由于多种原因，在主动学习这一块是欠缺的。如果追溯根源，往往是孩子在小时候缺乏这方面的正确引导。

生活中，我们常看到这样的孩子，非常任性、以自我为中心，学习注意力不集中，不能忍耐和坚持等等，这些表现都是自控力不足所造成的。

自控能力，从字面上来理解就是孩子自我控制的能力。

毫不夸张地说，学霸们就是那群天生自制力超群的人。

自控力是孩子成长中最重要的综合能力之一，当孩子拥有了自控力，很多生活和学习问题都会迎刃而解。

早期教育的一个重要目标就是让孩子形成自控力。

自控力并不是孩子与生俱来的本能，而是需要后天的培养，可以明确地说，自控能力是孩子童年时期诸多知识体系的重要组成部分之一。

无论父母是多么的爱着孩子，也不可能一直陪伴在孩子身边，父母从牵着孩子的手到逐步放手，只有短暂的几年时光，未来更长远的路是要靠孩子自己一步一步走下去的。

要想让孩子在人生路上无惧风雨，脚踏实地的走下去，就需要从小引导孩子搭建好专属自己的知识体系，那么，今后孩子无论在何时何地，当独自一人面对各种人生挑战的时候，他也有能力去从容应对。