这几天是非常热闹的红领巾奖章争章活动期，不少学校应该都在组织了，我也给孩子们分别整理了这过去一年多的所有红领巾奖章，厚厚一沓，感觉也好有分量……

这几天结果陆陆续续统计出来，弟弟的红领巾奖章数量是班里最多的，哥哥的红领巾奖章数量是班上第三多。

我知道这个结果都不得不跟哥哥感慨：果然高年级的家长们都被千锤百炼了，大家都更清楚要如何积极争章了。

所以如果学校接下来有推优名额，弟弟的机会肯定比哥哥要大。

红领巾奖章是属于小升初的“小红人路线”的必备技能，如果连这个知识都不清楚的话，基本上就很难往下走了。

所以我还是给朋友们3个建议，非常有用：

1. 留意学校发布的各种少先队活动，积极参加

2. 留意区、市、省级少工委发布的各种少先队活动，积极参加

3. 早准备机会更大，早起的鸟儿有虫吃

那到底小红人是什么，红领巾又是什么呢？今天文章简单跟大家分享，允许一个还在重感冒中的人还在撑着写作～就让我写到哪是哪，想结束就结束吧～～

各地情况会有所不同，我这边特指广东的。前面都是一样的，主要是南粤少年级别的名字各省份不一样。

就相当于我们小时候的校三好学生、区三好学生、市三好学生等，但现在标准更高了，越来越趋于“德智体美劳全面发展”，所以他的含金量就越来越高了。

像北上广深这些一线城市，如果你想在XSC考一些特别的高端班，或者想通过投简历进入某些高端班，那么“小红人”基本上都会给孩子的简历加分的。

但小红人路线里难度也分系数的，按五星为满级算的话，那么——

大队委：四颗星

一星章：两颗星

二星章：三颗星

三星章：四颗星

四星章：五颗星

南粤少年：五颗星

比如大队委，是走班干部路线的，挑孩子。像我家两孩子，走的就是“小佛人”路线，大队委这个职务要是什么时候落在他们身上，我估计整个人都会震惊老半天。

因此红领巾奖章就显得格外亲切，因为它基本上不需要什么门槛。

只要是少先队员就能参加的争章活动，唯一门槛大概就是想不想参加了。我给大家再翻译一下，就是：1. 所有的活动，都以少先队员自愿参加为前提。2. 只要参加就能获章，有了章就能争章。以能接受为前提，我来细化下要如何参与争章活动。

红领巾奖章分为基础章、特色章，星级章。

大家“争”的是星级章，而星级章又是以基础章和特色章的总数量之和为基础，所以积极参加基础章、特色章是争章活动的主路径。同时，星级章的评选标准是按比例的，也就是参与人越多，获奖的人也越多，参与人越少，获奖的人也越少。也是“人人为我，我为人人”的模式。

那如果人人都不参加呢？理论上一般每个中队都至少会保一定名额的数量推优，所以也有可能老师会因此直接指定，或直接弃权（概率不大），或者只要参与，哪怕几个奖章也能获奖。

因此，如果想参加红领巾争章活动，我建议最好先明确跟自己班班主任也沟通下，表达自己家庭和孩子想积极参加活动的态度。

一句话总结就是：红领巾奖章，佛有佛的好，卷也有卷的好，全看地域和周围环境和态度。

统计奖章也有窍门，而且某种程度上也考验家长的任务管理能力。

因为奖章是上报逻辑，就是你把所有的奖状全部复印出来，装订成册，同时提交一份申请表，

​

每年都会评选一次，每年星级章都会清零，先评选一星章，然后在获得一星章的人里选二星，接着再在二星章里选三星，以此类推。

所以对家长的归纳总结能力要求是很高的。我觉得有3点很重要：

1. 得知道如何随时记录，因为奖章的活动很多、又细、品类也多，所以随手记的能力很重要

2. 要赶紧把奖状保存好，丢失不会有候补。

3. 要学会按时间轴分类归纳，提交时不出错。

因为提交后，如果少了、漏了是不会补的，相当于只有减法，不做加法。

为了减轻老师的统计工作量，我是极其标准地按时间轴和统一格式列好。

同时把证书安全订在一起，并用文件袋装好，夹子也行，反正规整好让孩子带去学校。

最后就大家一起比一下数量，谁的数量多，按照少工委给出的比例，就顺位选星级章了。

每年的指标都不一样。就拿二星章为例，也是门槛相对较低，积极些还是希望很大的这个章，也是看具体指标的——

如果学校规定是以班为评选范围，举个例子，比如班里有40人参加，大概有10-12个同学可以获得一星章，那大概会有3-4个同学可以同时获得二星章，如果班上参与人数是10人，那大概就只有2-3个同学可以获得一星章，无人可以同时获得二星章。

​但有些学校的评选是把二星章的选拔放在全年级范围，那就可能会出现哪怕一个班只有10人参加，大概只有2-3个同学获得一星章，但其中有同学奖章数量特别多，那在全年级范围内还是排前30%，那就可以同时获得二星章了。

参加红领巾奖章，有意义吗？

我觉得还是挺好的，增强孩子的集体荣誉感。

我们家是比较重视红领巾奖章的。基本上活动想参加的我都提醒孩子记得参加，截止日期和完成情况我都是有记录的。孩子也会好奇问过我为什么要参加这些活动，我会告诉他们：

“我觉得挺好玩的。以前妈妈读书时，基本上所有的评优都是以学业为基准，这在某种程度上也让孩子们一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。现在争章活动是多了也复杂了，但活动类型也更多元了。你帮家里打扫卫生、做个家务、下个厨，我们去外面跳绳、运动、画画，我们大家一起去线下研学、调查、了解当地文化，设计调研路线，很多事情其实都不难，但认真做还挺有意思的，这些都可以获得奖励，何乐而不为呢。”

撇开XSC，从心底上，我也是认可少先队组织和少先队员的。生在华夏，至少民族自豪感孩子不可丢，集体活动在时间精力平衡过来下，参加也挺好的。

但通过这次哥哥班和弟弟班的争章统计结果，我其实还是那句话：一些重要的事情，早规划，机会会更大。

哥哥知道自己会落选，其实也挺低落的，觉得自己过去一年多还挺积极的了，我也是这么安慰他的：“我觉得过程比结果重要，结果是提醒我们下次要如何优化，但不意味着过程就没意义。你看你过去一年，能够通过积极参加少先队活动，拿到那么多奖状，不就是一个值得开心的事情吗？你不觉得自己的力量很强大吗？”哥哥立马就释然了，跟我说：“对，接下来还要继续呢！”

我们就是这个心态。

我家俩孩子参加这些活动，抱着“好玩”的心态，想挤总是能挤出时间参与的，那就大方做起来，也没啥坏事。参与就有奖，领奖状孩子们也挺开心的，数量多少不重要，过程很开心呢。

至于结果，一、二、三、四星章是如何评选，能获得多少个奖章有运气也有机遇的成分。我觉得孩子啊，应该被充分滋养、真诚灌溉，而不是从小就被教以功利心态去看世界万物，这样子就太无趣了啊。

​你呢？你们孩子近期有没有准备红领巾奖章，又是怎么准备的呢？也可以在文末分享下，一起唠个嗑，明天见～萌芽！

作者萌芽，国家积极心理学协会会员、中国家庭教育学会理事，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，《教养力》《这样养育，孩子才有自驱力》作者，专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。