今天来聊聊很多朋友感兴趣的机器人竞赛，机器人竞赛是国家白名单赛事中的其中一项分支。要说清机器人竞赛的分类，得先和大家简单回顾一下国家白名单赛事的总体概况。

国家白名单赛事分为三大类：自然科学素养类、人文综合素养类和艺术体育类，而机器人竞赛则属于自然科学素养类。

自然科学素养类再细分可以分为：学科类、信息学和编程、科学/科创发明和机器人赛事。

用一张图来表示更清晰▼▼▼

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单单一个机器人赛事，又可以分为两个部分来说明：一是赛道，二是赛项。

机器人的赛道大体上有两个方向：体制内（国家/省级白名单竞赛、教育局主办赛事等）与体制外（国际机器人赛事、商业机器人赛事等）。

体制内省钱但赛马制，体制外费钱但高大上。体制内和体制外的区别也包括培训机构的选择，共同点在于都需要找到经验丰富的机构。两者没有高低之分，根据个人预算、规划和兴趣进行选择。

体制外机器人赛事特点

国际机器人赛事真的很酷，设备、技术、功能，甚至是教练都高大上，现场超震撼的，可是钱的花费也是巨大的。去了现场的姐妹连连感慨别的国家队伍技术之强悍。

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我看她传回来视频也很羡慕，但20万的花费令我望而却步（是的，这个姐妹送小孩去打美国某个机器人国际总决赛，一年花了20万！）。

△走体制外路线家长比较关注的国际赛事

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现在不少学校也会组织校队参加国际机器人大赛，名校也不少，成绩是不错的，但校队学生的家长金钱投入也是不小的。

所以，至少在小学阶段，我家还是坚定选择体制内机器人赛事路线，先把孩子的整体基础打磨好，如果真的有这方面的热情，再花更大的投入，也是比较稳健的投入产出比模型。

体制内机器人赛事特点

那和体制外机器人赛事相比，体制内有什么特点呢？

一是国内整体机器人技术水平还处于发展中，因此不同赛事整个难度差异化可以很大。

二是各类赛事对设备不受限制，给了很多国内机器人品牌发展的空间，像一些好的机器人品牌也专注开发硬件软件，技术发展的迭代速度也是很可喜的。

三是因为各类赛事难度差异化可以很大，含金量可以差别很大。同样是省一，有些只是为了一张证书，有些可以延展到为难度更高的赛事做准备。

因为国内机器人赛事是选拔赛马制，最高的标准是国家制定出来往下倒推的。所以我认为能对标到教育局主办赛事的项目乃至更高标准的项目，对孩子的成长潜力才是更大的，我也是沿着这个思路去培养孩子。

△国家白名单赛事

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而机器人赛事按照赛项来分，又可以分为三种：STEAM教育方向、对抗竞技方向、和学术研究方向。

这三个方向构成了机器人赛道的三条竞赛类型。无论你孩子参加的是哪一个机器人赛事，大体上都会在这三个主流类型里选其一。

STEAM教育方向

STEAM教育向比赛需要学生设计一个有创意的机器人，能够运用到现实生活中解决问题，注重的是学生的创新思维和开拓精神，鼓励孩子将心中想法经过科学的思考和严谨的实践，落地变成现实。

一般STEAM教育向比赛除了要提交作品，还需要学生撰写科学论文、工程日记或者研究日志。孩子在比赛过程中展现出的创意设计、研究报告、演讲表达等多方面能力，都是评审环节中看中的重要因素。

对抗竞技方向

对抗竞技向比赛简单来说就是机器人之间的PK。孩子根据比赛规则设计机器人，有的赛事要求设计的机器人能够完成规定的任务，有的则需要双方的机器人通过对战决出胜负。

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对抗竞技向的比赛，关键要紧扣比赛规则和目标，有针对性地设计机器人的相关功能并进行升级改造，强调机器人的实用性和专用性，比赛过程中，还需要观察比赛进程和局势，并及时调整策略。

△ 2023年中国芯赛事的任务之一：障碍赛

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对抗竞技方向是目前体制内机器人赛事较多选择的方式，因为对于基本功的要求还是比较高的，需要孩子掌握的技术难点不少，比如定位、巡线、对抗、复杂定位、算法、编程等等，参加一次比赛对孩子来说就是一次综合性水平的全方面提升。

此外，许多项目还要求团队协作，这就考验到了学生的沟通协调和领导能力等等。

学术研究方向

学术研究向的比赛学术研究类机器人竞赛主要在机器人“智慧化”方面进行考察。

技术比较复杂，需要结合一些特殊设备，比如用智控板、卫星定位系统来做机器人比赛之类的。

世界机器人大赛上就展示了很多这类特殊机器人，感觉都要高年级一些的孩子才能参加，应该是结合了Arduino、micro:bit之类的技术才能实现。

作者萌芽，国家积极心理学协会会员、中国家庭教育学会理事，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，《教养力》《这样养育，孩子才有自驱力》作者，专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。