校长和老师是上下级关系，这是学校层级管理的客观存在，如果没有这层关系，学校的决策和管理将无法推进。与此同时，校长和老师又是相辅相成、互相成就的关系，只有相互紧密配合才能形成良性互动，为学校整体工作绩效添砖加瓦。
可在任何一个组织中，管理者和被管理者之间似乎都有不可调和的矛盾，学校也不例外。校长是学校负责人，担负着学校的日常管理与运营职责，教师是校长的主要管理对象，日常工作中的任何问题都可能会被校长指出来，甚至提出批评和建议，矛盾一触即发。
长期以来，学校内的老师对校长、主任等领导都颇有微词，虽然他们在公开场合不敢说，但在私下说的还挺多，有些评价有趣且发人深思。
01阳的都是老师和学生，校长为何啥事没有？
在全面放开后，校园也不能免除冲击，虽然学校在不断提升和完善防控要求，但结果并不理想，老师和学生陆续都阳了，导致部分班级停课，转换为线上课，甚至有的学校已经宣布提前放假。
关于师生变“阳”的现象，或许在大家早有预期，只要积极应对都能扛过去，耽误的学习也会尽量弥补，可有老师发现了一个很奇怪的现象：
重庆的一位老师发文称，突然间觉得很奇怪，学校“阳”的多数是老师和学生，为何主任和校长没有？看来领导的抵抗力比普通老师强。
从字里行间我们能读懂很有微妙的信息，校长和主任是管理者，不直接面对学生，只要每天坐在办公室指挥老师工作即可，老师却要直接面对学生。
这就导致了完全不同的结果，师生之间的距离近，所以阳了，校长和主任和一线工作不沾边，所以安然无恙。老师表面上是在赞美校长和主任的抵抗力，实质上是在吐槽领导的工作方式。
02热议：领导在管理上的“抵抗力”不能太强
对于重庆这位老师的调侃，有网友认为情况属实，校长一直高高在上，根本不了解或者不愿意正视老师遇到的困难，他们看到师生一个个都阳了，更不会走到一线，“抵抗力”的确很强。
还有人指出，领导考虑的是学校整体的情况，并以此为借口忽略一线老师的感受，有些老师阳了，依然要带病上网课，得不到充分休息。
校长在管理上的“抵抗力”不能太强，要学会“示弱”，让老师和学生感受到校长的亲和力，在师生遇到困难的时候，希望校长和主任也能出现在一线，不要一出现就是批评与建议，这样才能赢得老师的认同。
03校长和老师要努力构建“共赢”关系
面对当前的形势，“谁阳了？谁先阳？”并不重要，需要全体师生和领导克服心理障碍，困难都是暂时的，可消除老师和校长之间的“误解”是长期的话题，需要彼此努力构建新型关系。
一位好校长能让老师收获待遇、福利、发展和尊重，一群好老师也会给校长带来优秀的管理绩效，获得较好的个人发展，校长和老师之间永远都是相辅相成的关系，合作才能共赢，否则学校就会乌烟瘴气、怨气冲天。
1、校长要一碗水端平
校长和老师之间的矛盾往往只因为一件不公平的事情，在老师的职称评选、班级管理、教学、绩效分配等工作中，只要校长违背了公平原则，损害了教师的利益，老师都会将其“铭记于心”。
在校长往后的管理中，很多事情也就无法得到这位老师的支持，甚至会提出反对意见。所以校长在日常的管理中要一碗水端平，规则提前说，说清楚了就严格执行，否则很可能会被老师吐槽“不公平”。
2、老师不能太任性
除了校长管理上的问题，学校里有些老师很任性，比如一些教学能力很强、职称很高的教师，他们在管理服从性方面很随意，对于校长的安排和管理基本上选择无视，心情好会配合一下，心情差的时候完全不把校长放在眼里。
在这些老师看来，自己是一线老师，只要搞好教学，学生和家长满意即可，为什么要配合校长的工作？做好自己即可。
学校是一个需要管理的大集体，只有整体步调一致，才能创造出良好的学习和管理氛围，而不是某一个班级优秀就行。只要校长的安排是合理、公平的，老师理应积极配合，不能敷衍和任性。
学校的管理不简单，在教书育人的大背景下，管理上的各项工作都有复杂性。需要校长有担当，能想老师之所想，多站在老师的角度考虑问题，而老师也应该放大格局，积极配合领导的管理，只有互相理解，互利共赢，才能成就彼此，收获更多的幸福感。
如何评价现实中校长和老师的关系？
用户10xxx16
这老师说话夹枪带棒的！就说校长个人防护做得好，大家应该学习。这样不就好了