【典型例题】
1.(2022新高考1卷《江上》节选 冯至）
舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。（6分）
①子胥登上渔船，清新的空气、和谐的橹声等都使他感到安宁；
②船到江中央，月涌江流，子胥的思绪随江水奔涌，复仇的情绪渐趋激昂；
③渔船缓缓前行，子胥观察摇橹渔夫，体会渔夫的世界，感念渔夫的恩惠，享受到不曾体验过的柔情。
2.(2023全国乙卷《长出一地好荠麦》曹多勇）
德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分)
①没喝水前，德贵让犁润水，让牛喝饱，表现德贵对犁和牛的珍视，对耕种的重视。
②刚喝几口，德贵骂犁和牛，表现德贵的傲骨，不服输的心理。
③喝饱水后，德贵问犁和牛，还犁不犁地，表现德贵坚持不懈、无惧无败的心理。3.（湖北省部分高中2025届高三11月联考《梁生宝买稻种》柳青）心理描写在小说中常见常用。简要分析文本中心理描写的方法与作用。（4分）
①内心独白。如“‘生禄！’他在心里恨梁大老汉的儿子梁生禄说”这一自然段，均是梁生宝的内心独白，刻画出这一人物的善良、无私、自尊与有胆识。
②动作暗示。如“取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来……”他在饭铺数钱付钱环节，一连串的动作描写，刻画出梁生宝关心群众和党的利益，表现了他对革命事业的高度责任感。
③环境烘托。如小说节选结尾部分“票房的玻璃门窗外头，是风声，是雨声，是渭河的流水声”中的风声、雨声、流水声，渗透着梁生宝此时内心的复杂与激动。
④心理剖析。“现在离家几百里的生宝，心里明白……”一节，作者从第三人称的角度，细腻地刻画了梁生宝克己利人、善良仗义的形象，寄予了作者的赞美之情。
（方法与作用每个要点2分，分析出两种方法与作用即可给满分。要点呈现上可以先指出两种方法，然后再分析。也可以一种方法，一个分析。）
4.(《成功的莫利》欧·亨利)
作者在第一自然段描写莫利的心理又怎样的表达意图？请简要说明。（4分）
①通过莫利的空想，表现莫利善良的一面，初步确立其形象。
②为后文他救小男孩。给老人钱以及最后的自感羞愧作铺垫。
③开头的轻松惬意、同情别人与结尾的羞愧无地自容形成对比，深化主题。
(每点2分，共4分。答出其中两点且意思对即可。)
【考点梳理】
一．揣摩人物的心理
解题策略：梳理情节，影响因素，揣摩其心理变化。
二．常见的心理描写手法
心理描写主要分两类：直接描写和间接描写。
直接描写包括心理状态描写、内心独白、自由联想、梦境幻觉、心理剖析、回忆往事等；
间接描写包括动作暗示、神态暗示、语言暗示、环境烘托、他人侧面等。
三．心理描写的作用
1.人物：
①表现人物内心、思想、情感，刻画人物性格；
②展现人物精神面貌、形象特征、交代身份遭遇；
③寄托作者的情感。
2.情节：铺垫、推动情节发展等
3.主题：突出、深化主题。
四．人物常见心理
喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、憎恨、喜爱、犹豫、果断、矛盾、满足、贪婪、自卑、自豪等
