要无条件的接纳孩子，这是很多老师和专家都支持的一个观点，当然，我也支持。

至于原因其实很好理解，无条件接纳可以打造最好的亲子关系，有利于教育。就问问你自己，你喜欢一个无条件接纳自己的人，还是喜欢一个不接纳自己的？答案很明显吧？

而只要亲子关系好了，什么问题都好解决。相反，如果亲子关系不行，那你父母就趁早歇菜吧，孩子把你当作仇人，你还想教育他，做什么白日梦呢？

当然，也有老师不支持，事实上很多父母也不支持。

至于不支持，我也理解，毕竟在很多人看来，如果无条件的接纳孩子的各种行为的话，那父母还怎么教育呢？难道眼看着孩子沉迷手机也不管？所以父母不支持也正常。

我只能说很多父母，包括很多所谓的专家都不理解什么是无条件接纳，无条件接纳并不是就放任孩子问题不管，只不过它解决问题的方法跟父母以往认知中解决问题的方法有很大不同，所以基于认知，很多父母（包括很多专家）不理解罢了。

而对于什么是无条件接纳，有一个解释就是不评价的完全接纳。

什么意思呢，就是对于孩子的行为不做评价，不要说是好还是坏，都坦然的接纳。

道理很简单，但凡你评价孩子的行为，那你就自然会有好坏对错之分。要知道你评价的是啥？不就是判断这个行为是好还是坏吗？

所以一旦你评价孩子的行为，你就会有可能做出坏的评价，然后你也就不会接纳孩子的行为了。

不评价，意味着你也不能表扬孩子，因为表扬的是什么？不就是好的行为吗？而好是怎么来的？不就是相对于坏来说的吗？

所以当你说孩子好的时候，其实隐藏的就是指孩子可能有做得不好的时候，就期望孩子不要做出那些不好的行为。而当孩子做出不好行为的时候，你就不会表扬，而是批评 ，也就意味着你不接纳了。

表扬意味着你只接纳孩子好的一面，而不接纳孩子坏的一面，它是不接纳的不同表现罢了。所以要想做到无条件接纳，就意味着我们表扬也不能有，无论孩子好坏，都不能说。

那这里就有一个问题，就是我们面对孩子的行为，必然有表扬或者批评否定的反应，但是现在要接纳的话，又不能有这样的反应，那我们父母应该如何面对孩子的行为呢？

那显然这是极其违背我们父母的教育认知的。

好的不能说，坏的也不能说，那你让我们父母面对孩子的行为如何做出反应呢？我们的反应肯定只有两种，要么接纳认可，要么否定排斥，不可能当眼瞎似的看不见。

当然，你也可以当看不见，但你能对孩子的所有行为当看不见吗？显然做不到。

这是第一个问题。

然后第二个问题，我们怎么可能不评价呢？我们肯定要判断孩子的行为是否正确，然后才能做出教育选择，引导孩子。

否则如果我们对孩子的行为没有任何评判的话，那我们怎么知道如何引导孩子呢？

举个例子，孩子天天不洗头，这个行为肯定是不好的，所以我们要引导孩子经常洗头保持干净。如果不评价，孩子洗头或者不洗头就没有了对错之分，那我们怎么教育孩子呢？是不是就不管了呢？

显然，这极其违背我们父母的教育认知。

而且还有第三个问题，对一个事物或者行为进行评价，这是我们的本能，因此哪怕我们想不评价，可能我们都做不到。

因为面对任何事物，我们都会本能的判断它对我们是好还是坏，然后我们才能知道自己的行为，做出接纳还是逃避，或者是对抗的反应。

否则如果没有任何评价，那你怎么指导自己的行为呢？所以评价是一种本能，不是我们想不评价就不评价的。

那这也就意味着，我们想要不评价孩子，基本是不可能做到的。

第四个问题，这个社会本身就有一套评价系统，我们父母也需要灌输给孩子这样的评价系统，从而让孩子可以更好的适应这个社会。

尊师重道、孝敬父母、不偷不抢……我们这个社会有很多规则，那我们要在这个社会生存，就必须要遵循这些规则。

对于孩子来说，他们是不懂这些规则的，所以就需要我们教导，当孩子做出不符合规则的行为时，我们就有必要告诉孩子是错的，那这不是还要评价孩子的行为吗？不然你怎么教导呢？

这就要求我们必须评价孩子的行为，给孩子灌输什么是好的什么是坏的，从而掌握这样的规则，最终才能适应社会，因此评价又是必须的。

如果不评价，即使你能全然的接受孩子的各种行为，但是社会能吗？他人能吗？孩子打了别人，别人不会揍他吗？

那现在问题就来了：

1、不评价，对于孩子的行为，我们父母作何反应

2、我们如何判断孩子行为的对错，又如何判断自己的教育方向呢？

3、既然评价是一种本能，那我们如何做到不评价的全然接纳呢？我们战胜自己的本能吗？

4、不评价，如何灌输孩子好与坏的概念

想来想去，好像不评价是不可能实现的，我们就必须要依赖评价来指导自己的教育行为。

那问题就来了：要接纳，就不能评价，而不评价，我们又不知道凭什么标准来教育孩子？怎么办？

最近被这个问题困扰，有没有人能给一个解释。