青春期是孩子长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之每天周而复始的学习生活，很容易产生心理上的“变异”。

一般表现在三个方面：第一，不认真上课，注意力不集中，思维涣散，或者打瞌睡，做小动作，严重的还会干扰其他同学听课。第二，课下不愿自主学习或者根本就不学习，对于老师布置的作业或者练习，也是草草了事或者根本就不予理睬。对考试、测验无所谓，只勾选几道选择题应付了事，即不管耕耘、更不管收获。第三，逃学，这是厌学的最突出的表现，也是最严重的表现。这些学生总是找理由旷课，然后外出闲逛、打游戏等。严重者，甚至跌入少年犯罪的泥坑。每个人做任何事都是有目的的，如果孩子没有学习目的，也就没有学习的动力。一般来说，孩子除了学习外，都有自己的兴趣和爱好，作为家长，如果能正视孩子的这些兴趣并加以鼓励，并利用这些兴趣引导孩子明确学习的目的，那么，孩子就可能热衷于学习了。

对此，我们可以这样做：一、挖掘孩子的兴趣孩子对于那些文化知识，似乎都存在一定程度的厌烦情绪，为此，父母要在日常生活中多观察，发现孩子感兴趣的事物，从而引导其确定学习目的。在培养孩子的兴趣中，要给孩子一个机会，让他自己去品味，整整找到一种成就感，他就可能有兴致了。二、把孩子的兴趣和学习联系起来，让孩子产生明确的学习目的三、培养孩子坚持不懈、独立进取的个性孩子的学习目的与独立进取的个性是密不可分的，个性是独立进取还是被动退缩与动机水平关系密切。如果你的孩子生性懦弱且不思进取，缺乏上进心，只能使学习处于被动状态，甚至出现恶性循环。那么，也就很难树立一个水平相当的学习目的，如果孩子懂得学习的重要性，懂得积极进取，家长在帮助其产生学习目的的同时，也会省心很多。同时，当父母肯定了孩子的兴趣，引导孩子产生了明确的学习目的后，要经常给孩子敲个警钟：“你想要成为游戏开发人员的话，就不能这么浪费时间不学习”，在父母的督促下，孩子会逐渐养成坚持不懈的个性，在学习时，也会更有动力。