在当今社会，大学生群体面临着前所未有的挑战与机遇。
“一定要成为大学生吗？” 这个问题看似简单，却引发了无数人的深思。我们耗费家庭的心血和个人的青春投身大学教育，然而毕业后却仿佛陷入了一场激烈而残酷的竞争漩涡。
01回顾2022年，我国高校毕业生首次突破1000万，这一庞大的数字背后，是毕业生们沉重的就业压力。考研，成为了许多人的选择。2024年研究生报考人数达438万人，可计划招生总数仅约100多万，意味着有30多万人将遗憾落榜。考公的竞争同样激烈，去年国考报名人数高达341.6万，约78万人只能铩羽而归。
更多的毕业生选择找工作，可截至2024年4月中旬，仅有15.4%的应届生签了工作。
不仅如此，他们还要与超过百万的回国留学生、因 “双减” 政策和互联网大厂结构性优化而产生的人才竞争，这一届大学毕业生的艰难可想而知。
但从另一个角度看，企业招工也困难重重。一方面是人才结构性失衡，人社部、工信部发布的制造业人才发展规划指南显示，中国制造业十大重点领域在2020年的人才缺口就超过1900万人，到 2025 年，这个数字将接近3000万人，对口率高达 48%。
另一方面，大学生技能与社会需求严重脱节。清华和复旦 30 余名研究人员历时一年完成的《中国劳动力市场技能缺口研究报告》数据显示，约 70% 的企业认为大学生在校期间学到的知识实用性不强。
毕业生能力与市场需求的矛盾，导致双方对工作的满意度都很低。
面对如此严峻的形势，大学生未来的发展呈现出两个明显的趋势。
第一个趋势是大学生下沉。根据调研数据，我国具有大学文化程度的人口占总人口的 15.4%，本科及以上占比 3.44%，与美国大学文化程度人口占比 40%、本科以上占比 25% 相比，仍有较大差距。
可以预见，未来我国大学学历将更加普遍化，高学历陆续下沉，成为新的基础教育。
那时，上不上大学的差别可能不像以前那么大，而竞争 985、211、双一流等次级标签会变得更加重要。
第二个趋势是大学生去做高级蓝领。
2021 年教育部落实 2020 - 2021 年高职院校扩招 200 万的任务，这些扩招的学生将学习全面覆盖 41 个工业门类的 1349 个专业。重视职业教育，大学生蓝领化已成为发达国家验证过的有效道路。
如今，第四次工业革命正在发生，社会发展速度远超大学教育的更新速度，许多大学若跟不上前沿发展，就只能提供蓝领教育。但蓝领同样是社会不可或缺的重要人才。
在这些趋势下，大学教育系统也面临着深刻的变革。
西安交大校长王树国指出，在第四次工业革命背景下，社会走在了大学的前面，大学的知识供给和思想理念落后于社会发展。大学教育应回应世界、国家和社会的关切，树立人类命运共同体的价值观念，主动融入社会发展，帮助解决社会问题。
02美国欧林工学院采用项目制教育，取得了显著成效。
该校从学生入学之初，就根据学生的兴趣和选择，联合企业为学生立项目，学校的课程和实践都由项目引导。这种方式培养出的学生不仅拥有具体知识，还具备可迁移能力，能更好地适应社会发展。
从雅思贝尔斯提出的大学三件事 —— 职业训练、完整的人的教化和科学研究来看，过去我们的大学体系过于侧重职业训练，且这种训练也并不纯粹，更多是为了获取相对优势，文凭甚至已变成一种人为规定价值的身份货币。
不过，作为大学生个人，在这个互联网时代其实拥有更多选择。互联网打破了学术机构的知识垄断，为每个人提供了丰富的学习资源。可汗学院、MOOC 等网络公开课平台，以及 B 站上海量的学习视频，都能让我们免费学到任何想要的知识。互联网改变了学习方式、工作方式，未来也有可能改变能力认证方式。
大学生群体正处于时代变革的浪潮之中，面临着就业困境、未来趋势的转变以及大学教育的变革。但挑战与机遇并存，无论是大学教育体系的改革，还是大学生个人的自我提升与选择，都在塑造着未来的走向。
我们应积极适应这些变化，在困境中寻找突破，在变革中把握机遇，共同探索出一条适合大学生发展的光明之路。
文本来源@虎嗅APP 的视频内容
