思想政治学科教学新论 ---第四章 思想政治学科教法论 --第四节 思想政治学科多媒体教学 ---考点11：新技术、新媒体融入思政课的依据

🌈新技术、新媒体融入思政课的必然依据🌈

时代发展的需要🚀

在信息爆炸的21世纪，新技术、新媒体已成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。将新技术、新媒体融入思政课，是顺应时代发展潮流，满足学生多元化学习需求的必然选择。它不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

增强教学互动性的需求🤝

传统的思政课往往以讲授为主，学生参与度不高。而新技术、新媒体的融入，如在线互动平台、虚拟现实技术等，能够打破时空限制，实现师生之间的即时互动，让课堂变得更加生动有趣。这种互动不仅限于言语交流，更包括情感共鸣和思想碰撞，有助于深化学生对知识的理解和记忆。

个性化学习的呼唤🎯

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习风格、兴趣点和需求。新技术、新媒体为个性化学习提供了可能。通过大数据分析，教师可以更准确地了解学生的学习情况，为他们量身定制学习计划；而学生也可以根据自己的兴趣和进度，自主选择学习内容和方式，实现自我驱动的学习。

提升教学质量的保障📈

新技术、新媒体的融入，使得思政课的教学资源更加丰富多样。教师可以利用网络资源、多媒体素材等，丰富教学内容，使抽象的理论知识变得直观易懂。

培养创新能力的关键🔑

在快速变化的时代背景下，创新能力已成为衡量人才的重要标准之一。新技术、新媒体的融入，为学生提供了更多探索未知、挑战自我的机会。

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