每个父母都抱有“望子成龙，望女成凤”的期望，几乎所有的父母都想养出聪明的宝宝。为了实现这个目标，孩子的智力开发也就不出意外地成为父母关注的重点。其实，孩子的智商并非在出生时就注定好，后天的培养也极其重要。
手是人认识事物特征的重要器官，是使用和创造工具的工具，是人类进化的重要标志。美国著名生物学家曾通过实验发现：人体手部有100多万根神经纤维，如此密集的神经将手与大脑紧密相连，两者协同作业，让人类能完成最精细的运动。
加拿大的神经科医生绘制了“彭菲尔德地图”，手指和手掌几乎占据了大脑运动区的1/3，感觉区的1/4，因此，就有了“手是人体的第二大脑”的说法。
我国著名的教育家陶行知先生说：“人有两件宝，双手和大脑，大脑会思维，双手会创造”。“大脑”的创造性需要“手”的实践来配合，在人类“大脑”的进化过程中，“手”充当着动力，两者在不断地循环中相互作用、相互促进。人类的整个历史进程，都靠手和脑的联系与互动，来不断地创造发展。
著名的教育家苏霍姆林斯基说：儿童早期智力的发展水平体现在手指尖上。著名的儿童教育家皮亚杰也说过：“智慧的花是开放在指尖上的”。手指的每一个动作，都需要大脑来发出指令，手指的运动可以刺激大脑，增加神经元的连接，刺激孩子的大脑发育。所以，孩子用双手去探索世界，其实也是孩子的大脑在不断开发的过程。
李玫瑾教授在讲座里说过：孩子聪不聪明，根本不需要做市面上那些乱七八糟的检查项目，孩子智力高低的秘密全藏在手里。孩子聪不聪明，看他的“手”就知道。手越灵活的孩子，长大后也越聪明。
日本著名儿科医生稻垣武说：“积极使用双手，使手指的触觉变得敏锐，是促进大脑发育的重要刺激。”
一般来说，孩子在3岁的时候，大脑发育会达成成年人的80%~90%。如果父母能抓住大脑发育的这个机会，注重孩子“手”的能力培养，有意地帮助和引导孩子多做手部运动，刺激手上的神经，从而对宝宝的大脑进行不断的刺激开发，那孩子的智力开发自然也就胜人一筹！
科学研究发现：不同的手部动作，对于大脑产生的影响有所不同，当手做简单动作时，脑部血液流量增加10%，当手部做复杂动作时，脑部血液流量增加35%以上。
因为精细动作属于复杂的协调动作，受中枢神经、运动神经的共同支配，精细动作在完成的过程中，巧妙地调动了大脑发射指令，这也就对大脑中的控制区域产生了影响刺激，让大脑变得更加灵活。所以，锻炼孩子的手部精细动作，有助于孩子的智力开发。
精细动作是儿童智能的重要组成部分，也是神经系统发育的一个重要指标。作为家长，我们要在儿童的不同生长发育阶段，我们应根据其发展顺序和特点，创设丰富有益的环境，让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、 敲、击打、挖、写、画等动作，从小培养孩子手部精细动作的灵活性、准确性，提高手眼协调能力，以此促进其大脑的发展，智能、非智力心理素质、自我意识、语言能力等的发展。
0-6个月
这个时期宝宝出现的手部动作从条件发射到自主地抓东西，到最终可以有控制地抓东西，可是不小的进步。这个阶段孩子会喜欢握住父母的手指，父母最好经常换一些不同的物品让孩子握在手中，也可以给宝宝准备一些可以方便抓握的小玩具，增加不同的触觉。
手部的神经纤维非常的密集，让孩子去玩一些触觉游戏，通过触摸的方式，激发这些神经纤维，将信息反馈大脑，充分调动大脑皮层，让孩子更聪明。
6个月-12个月
这个阶段孩子对手部的控制已经更熟练了，拇指和食指可以捏起东西，也可以将东西从一只手放到另一只手。有些宝宝还特别喜欢撕纸、扔东西，这都是宝宝在无意识的锻炼手部精细动作的表现。
孩子喜欢扔东西，父母就要不厌其烦地捡起来给他扔，还要提供不同质地、重量的物品让孩子扔，还可以引导孩子的小手做各种动作：拿、放、敲、扔、移、转、撕……左手换到右手，反复触摸物体，促进手眼协调能力。
1-2岁
这个阶段，孩子的手部已经相对灵活了，已经开始能够做一些精细的动作，他们能够做到用勺子吃东西等手部动作，父母要抓住锻炼的机会。比如，让孩子自己吃饭，自己穿衣，自己收拾玩具，还可以给孩子准备积木，套环类的玩具让孩子玩，用来提高孩子的动手能力。
在孩子精细动作的重要形成阶段，家长可以设计多种道具，让孩子充分利用手指做各种控制运动，穿洞、翻书、倒豆子、拉抽屉、推倒物体、叠塔、嵌板、插花、三指抓……由“手巧”促进“心灵”。
2-3岁
这个时候宝宝的手部发展已经有了一个明显的跃升阶段，这个时候父母要重点训练宝宝手部的精细动作，比如翻书，玩拼图、贴贴纸，剪纸，玩橡皮泥，这些都是孩子通过自己的手部力量改变物体的形状，会让孩子很兴奋。
别看这些项目不起眼，实际上对宝宝手部发育要求很高。比如，让孩子玩橡皮泥，引导他去捏一些东西出来，孩子在捏橡皮泥的过程中，既可以很好地感受到手部的发力，还能锻炼脑部和手部的一个协调性。
再比如翻书，贴纸，需要孩子的手频繁的、很小心翼翼地去触碰或者掀开纸张或者贴纸，这个时候可以很好地锻炼孩子的手指的灵活度。手指灵活度的训练能够大大刺激新运动皮层的发育，让宝宝的大脑发育迈上新台阶。当宝宝在完成这些精细动作的时候，他们会表现得非常地专注，在这个过程中，宝宝的专注力和耐心也得到了锻炼。
3-6岁
这个阶段孩子的大脑和手部配合已经比较好了，父母要锻炼脑部思考与手部动作的结合，比如：剪纸剪出三角形，按照简单的图片，画出其中的内容，将贴纸贴到相应的位置上，练习写简单的数字和字母。手部的动作越复杂、越精细，越能激发大脑的思维功能，对于人的记忆能力也有很大的益处。
父母对这个阶段宝宝的手指训练同样应该适当增加一些一些学习性、知识性的内容，比如让宝宝看一些带有增强认知、初步科普性质的绘本。通过这样的方式能够让宝宝在锻炼手指的同时，学到一些必要的知识，还能在不知不觉中培养孩子爱阅读的好习惯。
