在生活中有些孩子我行我素，不听任何人的劝告，做什么事情都觉得自己是对的。这不仅给自己、也给他人造成了困扰，这种我行我素的性格通常很难融入集体当中。

我们要怎么帮助孩子改变这种性格呢？

其实很简单，就是家长要在孩子迈向社会之前，提前培养他的团队合作思维，叫他学会合作，鼓励他虚心听取和接受他人的建议。

今天我们就来学习一下如何帮助孩子建立这种团队思维。

有些能力很强的孩子往往会存在这样的问题，当自己一个人完成一项任务的时候，总能够出色地完成，而当他需要团队合作去完成一项任务的时候，却找不到自己在团队中的角色和优势。

团队思维并非是与生俱来的，而是需要我们在生活中有意识地对孩子进行培养和训练。

孩子变成我行我素，其实更大的责任还是在家长身上。比如，有的家长在平时和孩子缺乏良好沟通，孩子本身也不爱和人交流，最后变得很自我、叛逆；有的家长在家庭中比较注重“民主”，不管是什么事情都让孩子自己决定，不干涉他们的生活，又缺乏正确引导，这使得孩子很自负、膨胀、目中无人。

针对以上问题，解决办法就是：我们不仅要和孩子建立良好的沟通方式，还要适当地让孩子参与家庭决策。

家庭决策的范畴当然不会大幅超出孩子的认知能力，而是控制住合理的范围之内。简单说，就是将家中大大小小的事情都让孩子知道一些，以培养他的参与感。

举例来说，平时家长在讨论问题的时候可以有意识地问一问孩子，比如说：“你怎么看待这个问题？”“你觉得这样做好还是那样做好？”“如果是你的话，你会做出什么样的选择？”……尽管只是日常的对话，但满足了孩子对家庭管理的参与感，让孩子对家里的某些事情也有决定权。

有研究显示，那些经常参与家庭决策的孩子更有集体责任感，遇到事情也愿意尊重大家的意见。从某种程度上来说，帮助孩子在日常生活中建立团队合作思维的这个方法是可行的。

要让孩子对一件事情感兴趣，很重要的一点是让孩子尝到甜头。

培养孩子的团队合作思维也是如此。那些喜欢我行我素的孩子，做什么事情都喜欢独来独往，很可能是因为他们还没有尝到团队合作带来的好处。

家长要让孩子实实在在地体验到团队合作能给自己带来好处，这样才能让孩子对团队合作不会产生抗拒心理。为下一步培养孩子的团队合作思维打下良好的基础。

每个孩子都不是孤立地生活在这个世界上的，总要学会与他人交往、合作。一个懂得合作的孩子，才能更好地适应环境，并能更好地发挥自己的潜能。

因此，我们要鼓励孩子积极与他人交往、合作。比如，让孩子多参加学校开展的各项集体活动等等，这样可以让孩子充分体验到交往合作的乐趣。

团队合作是个人能力中的重要一环。通过团体项目的学习能让孩子明白角色、分工、职责的含义。在团队合作过程中通过了解一个项目的所有流程，知道不同分工角色各自的价值所在。

当开始下一个项目的时候，那些孩子就会从被领导者的角色转变成领导者。领导力就是产生于一次次的团队合作中。

所以，我们要鼓励孩子在不同的团队合作中尝试不同的角色，理解每一个岗位不可替代的作用，探索发挥自己最大潜能的可能性。

根据孩子天性爱玩的特点，我们可以把游戏（非电子游戏）和教育结合起来，在游戏中潜移默化地教给孩子一些道理。

那我们应该怎样通过游戏来提升孩子的团队合作思维能力呢？

以常见的户外团队游戏为例，大部分游戏如果没有团队成员之间的合作，是无法正常开展下去的。开展团队游戏的时候，单靠个体的力量是无法战胜其他团队的，本团队的所有成员都需要齐心协力、对外形成一个整体，这样才能在游戏中“过五关斩六将”。

孩子通过参与团队合作的游戏，就能逐渐明白团队的力量要大于个体的力量。