所谓春假，暑假、寒假，都各有不同的度过方法。在这些假期中，最值得研究的是暑假。因为假期较长，安排起来很麻烦，并且还有暑假作业。特别是孩子多的家庭从早到晚，在家里吵吵闹闹，一定会有许多母亲由于天气热简直难以忍受，关于学习问题，老师在学校已经做出决定，而且还制定了计划。但母亲一疏乎大意，计划实行起来，就会三天打鱼两天晒网，半途而废。于是临到暑期快要结束的时候，母子便会大吵大闹起来。
要想避免这种情况，母亲还墨要在吃完早饭之后，让每个孩子都开始学习，然后，再干自己的工作。如二年级学生在学习的时候，常向母亲提出问题。到了三年级，最好让孩子把不懂的问题积攒到三个左右之后再来问大人。到了五、六年级，让孩子学习一个段落之后，再汇总起来提出问题。不这样做，孩子就会养成习惯：一遇到不馗的地方，就去问别人。如果没有人在身边，就不能学习。
另一个重要问题是，到了三年级，母亲不要教孩子怎样解答问题，而要指导他们怎样思考问题，查阅什么书籍就会明白，只是对他们进行启发，以便让他们渐渐能够独自解答问题。母亲决不要总是把正确的答案教给孩子，而要让孩子在小学期间，打下能够自学的基础。暑假期间，每天首先要进行学校规定的学习。然后，根据孩子的年龄，让他只用十至三十分钟的时间，学习自己不擅长的功课。
例如，心算和默写。默写时，先在卡片上写好字母，然后再让他看着字母，写出相应的汉字来。这样，可以养成自己做功课的习惯。算数的心算也可以这样做。但这时，母亲要让孩子先把答案写在另一张纸上。否则，答错了也不知道。如有可能，母亲可以边洗衣服，边给孩子出题。于是孩子不仅可以用口答，而且可以写出算式和答案。
学习以外的时间，可以用于发挥孩子的特长。学校总要以学校为中心进行教学。学校是以一班里中等成绩的学生为标准进行指导的，因此有不少学生往往停滞不前。而且学校是同时对许多学生进行教育的，无法使每一个学生的个性和特长都能得到发展。弥补这个缺点，暑假是最好的时期。所以，要以儿童的喜好和特长为重点来制定计划。喜欢绘画的儿童，在低年级时，也要让他用油画颜料画画儿。做手工时，也可以使用混凝土。喜欢搜集标本的儿童，可以做一些标本。
总之，这样做，从儿童的年龄来看，高了一些，然而放手让儿童去做那些需要艰苦努力的工作，儿童就会增强信心。从第二学期开始，整个学习态度会有所好转，这种情况是屡见不鲜的。由孩子一个人来做，确实有困难的地方，父母可进行帮助。但帮助时，要始终尊重孩子的意志，同时还要以孩子为中心进行帮助。
