首先爸爸、妈妈工作很忙，有时无暇顾及到我，我没有因为他们不在身边而哭闹，因为我也有自己快乐的生活内容，有各种各样的娱乐方式。听磁带，玩玩具，散散步，这些都是令人快乐的事。就拿听录音机来说，这里面的内容太丰富了，让我越听越想听，越听越爱听。今天我改编的《拔萝卜》一歌就让爸爸、妈妈捧腹大笑。拔萝卜，拔萝卜，哎呀哎呀拔不动，小天天，（哎-）快快来，（哦-）快来帮我们拔萝卜！（好不好？好！
瞧，唱这首歌的时候加上些“佐料”，是不是很有意思呀？我不知道，是我唱的歌好听，还是我的词改得好，才赢得大家最热烈的掌声。反正，大家的掌声使我唱了一遍还想再唱一遍。
如果父母工作忙，怎样才能不冷落孩子呢？那就借助录音机的“帮忙”了，让孩子会听音乐、歌曲、故事，让他爱听这些内容，使他的精神生活丰富起来，情趣高雅起来。天天自己改编的歌曲煞是有趣，歌声使他变成一个快乐的孩子。
每天都唱一唱歌，能不是一个快乐的人吗？因此，我们非常注意保护孩子这种积极的情绪体验，让他的生活充满欢快的气氛。吃午饭的时候，我不时地用调羹敲一敲家里的碗，发现碗发出的声音，有的是“当当当”，有的是“噗噗噗”。妈妈告诉我，饭桌上的碗有三种，一是陶瓷碗，二是搪瓷碗，三是塑料碗，它们发出的声音是不一样的，她还在纸上写上“陶瓷碗”、“搪瓷碗”、“塑料碗”三个词语。
说到一个词语，就用筷子敲敲碗：“陶瓷碗声音好听，搪瓷碗声音也好听，塑料碗的声音难听。”嘿，我根据敲碗时发出的声音就能知道哪是陶瓷碗，哪是搪瓷碗，哪是塑料碗。我还发现，陶瓷碗不结实，经不起敲，这不，才“当当当”两三下，我手中的碗就被敲出了豁口。而塑料碗任你怎么敲都敲不坏。妈妈说，这是我敲坏的第6个碗了。
最后我们发现天天口语表达力增强了，不仅语句比较完整、规范，而且能选择恰当的词语及方式说出来，这一可喜的现象源于他从小生活在规范的语言环境中，加上早期识字的正面效应，使他的语言发展快速、健康我们依旧给孩子创造认识各种各样事物的环境，在这样的环境中，天天的收获是多方面的：开始注意观察事物了，轻轻松松地认识汉字了，动手能力加强了。
