现代人追求生态似乎成为一种趋势，衣食住行需要讲生态，自然环境需要讲生态等等，不一而足，其实，家庭教育环境也同样需要讲生态，这将关系到孩子身心健康发展的问题。
01 和孩子一起打造生态家庭教育环境家庭教育环境对孩子的影响是深远的，不仅影响着孩子的童年、少年，还对孩子成年之后也有着不小的影响。
可以说，家长的负面情绪是打造生态家庭教育环境的大敌。
从教育实践中来看，家长的负面情绪大多集中在对孩子的悲观和失望上。比如，家长觉得孩子已经无可救药了，或是觉得孩子不如别人等等。
而且我们发现，在大多数情况下，家长对孩子的悲观和失望不仅负面，而且很夸张，最常见的是家长把孩子看得一无是处。
家长的这种负面情绪将直接产生以下这几个问题：
一是让孩子失去自信；
二是形成消极的心理暗示，孩子会觉得自己真的是不可救药了；
三是导致亲子之间的沟通产生严重障碍。
而要改变这种消极状况，其实非常简单，就是不要过于关注孩子的弱势，而是要多关注孩子身上的优势，这正是“生态家庭教育环境”中的一个体现。
反过来，孩子如果处在一个缺乏生态教育环境的家庭中，其自信心就很容易被摧毁，孩子一旦没有了自信，无论是哪方面都会变得越来越糟。
实际上，不论在家长眼中多么差的孩子，在他们身上总能找到一两处的优势，这全在于我们是否能对孩子报以欣赏的目光。
当我们有意识地放大孩子身上的优势时，首先就给了孩子一种信任感，家长越是信任和欣赏孩子，孩子就越发感到强大，信心从此大增；家长越是不信任和贬损孩子，孩子就越发感到弱小，信心从此全无。
有时，我们家长不妨在孩子面前放低姿态，寻求他们的帮助，更能激发孩子的自信心，满足孩子的价值感和成就感，孩子会觉得自己特有能力。
比如，我的女儿在小学三年级就能轻松写出上万字的优秀文章来，除了她自身长期坚持深度阅读之外，在很大程度上还和我运用了一些教育小技巧有关，比如经常向女儿请教写作方面的问题、寻求帮助等有关，极大增强了孩子的写作自信心。
02 亲子之间共同打造健康的人格生态家庭教育环境的重要标志之一，就是家庭成员要有健康的人格。
那么，对孩子来说，到底是什么样子的人格才算是健康人格呢？概括起来，我认为至少应该包括以下这几个方面：
1.孩子在人格上和家长是平等的
这句话我们可以简单理解为，家长和孩子在人格上是平等的，我们不要把孩子当作自己的依附品，而是把孩子当成大人来看待，有了这样的前提，我们家长就不会轻易对孩子呼来喝去的。
在保证安全的前提下，我们可以允许孩子去尝试自己力所能及的事情，这不仅是家长尊重孩子的一种表现，其实也让孩子得到了难得的锻炼机会。
2.孩子要有独立解决问题的习惯和能力
简而言之，就是培养孩子在遇到问题时，只要不超出自己能力范围之外，就不要产生依赖心理，更不要怨天尤人，而是自己去寻求办法解决问题，这既是一种习惯培养，同时也是一种能力培养。
3.孩子具备坚持不懈，不轻易在困难和挫折面前低头的素质
一件事情成功的秘密往往在于坚持不懈，可见培养孩子坚持不懈的品质有多重要！在孩子成长过程中，难免会遇到困难和挫折，在这种情况下，我们还要培养孩子不轻易在困难和挫折面前低头的心理素质。
4.孩子要具备责任意识
这种责任意识可以拓展到很多方面，包括学习的责任意识、自己的事情自己做的责任意识、尊重师长的责任意识、自我纠正错误的责任意识等方面。实际上，每个家庭成员如果都具有责任意识的话，这样的家庭环境无疑充满了生态的“味道”。
5.孩子养成了积极正面的心态
在孩子的成长过程中，要面对和接触很多负面的东西，比如其他孩子的不良言行、或是遭到别人的指责和批评等，在这种情况下，孩子一旦养成了积极正确的心态，就有助于化解掉所面临的负面东西；反过来，孩子缺乏这种积极正面的心态，很有可能也沾染上坏毛病，或是在指责和批评下心态失衡和崩溃，出现极端行为！
不仅仅是孩子要打造健康的人格，对家长而言，同样要打造健康的人格，家长的以下这些行为，有助于帮助自己打造出健康的人格：
1.杜绝对孩子的斥责和打骂；
2.俯下身子，多从孩子的角度考虑问题；
3.孩子有任何问题，家长要进行主动引导，而不是对其打压；
4.通过平等式交流，和孩子产生共情；
5.学会对孩子放手。
结语成长对象不仅仅包括孩子，还包括父母自己，父母和孩子一起努力，才能收到更理想的教育效果，生态家庭教育环境的打造也才有可能。
而一个生态家庭教育环境，能够对孩子产生巨大、持久的积极正面的影响，让孩子成长为最好的自己！
