近日，桂雅社区社会组织培育项目培育的社区“最美悦妈妈”团队在阳光悦读园开展第二场实践课。社区4对亲子家庭参与活动，全职妈妈们通过故事演绎，让孩子们享受阅读的乐趣，并且从中学习知识。

（听到拉尔夫不会写故事时，大家哄堂大笑）

培育组织满足小区居民学习需求

桂雅社区社会组织培育项目以“公务事务问题+文化教育”为组织培育的重点发展方向，在社区俊雅花园培育公务事务类组织和故事妈妈组织。

自2019年起，该项目社工联合阳光悦读园阳光老师在桂雅社区内开展了20多场公益亲子绘本阅读课堂，累计吸引了200多对的亲子家庭参与。期间，社工多次收到家长希望能够参与学习绘本知识，学习讲故事技巧的反馈。

为满足社区家长的学习需求，增强社区家长参与社区活动服务的动力，项目社工根据社区家长的需求，与阳光老师商量讨论，决定开展以社区家长为学习主体的“最美悦妈妈”成长训练营小组活动。一方面为社区家长传授绘本相关知识，为其提供学习亲子伴读、讲故事技巧等优质的培训平台，另一方面为社区故事妈妈提供实践平台，孵化一支故事妈妈队伍在社区内开展公益亲子绘本阅读课堂，实现公益骨干资源库的建立。

2020年12月，由4位全职妈妈+1位中级绘本指导师构成的“最美悦妈妈”团队面世。经过前期5场理论课程的学习以及1场内部实践课的练习，近日，“最美悦妈妈”团队进行第二场的实践课，项目社工引导悦妈妈们自选绘本阅读，邀请4对社区亲子活动，并由阳光悦读园的阳光老师进行点评指导。

社工引导团队成员提升技能

活动开展过程中，项目社工运用班杜拉社会学习理论和社会互动理论引导“最美悦妈妈”成长训练营的开展。前期，社工邀请了阳光老师进行理论经验的分享，引导妈妈们多模仿、多观察、多学习，并强调榜样的规范和作用，旨在通过模范和典型的强大感染力来引导人们行为。此外，社工还邀请社区亲子参与悦妈妈的实践课，在帮助悦妈妈们树立团队形象的同时，鼓励引导更多社区家长加入公益讲师团队。

（云朵妈妈在孩子讲《遇见你，真好》）

“每天上故事课的时候，拉尔夫都抓耳挠腮地想啊想啊，他盯着作文纸想，盯着天花板想……可还是一个一个故事也想不出来。”实践课上，“最美悦妈妈”团队成员之一的朋城妈妈为小朋友们讲述名为《拉尔夫会讲故事啦》的绘本。朋城妈妈用生动的语言讲述故事，积极和小朋友们互动，让孩子们脑洞大开，演出一幕幕精彩的故事场景。“有一天，拉尔夫想起曾经有一条毛毛虫爬到了他的膝盖上……这一次，拉尔夫站在故事魔毯上，在同学们的帮助下，拉尔夫发现，原来一只小小的毛毛虫也可以写出很棒的故事。”最后，拉尔夫战胜内心胆怯，超越自己，站老师面前，同学们面前讲出毛毛虫的故事。

随后，云朵妈妈同样用生动的语言为大家讲述霸王龙系列之中的作品《遇到你，真好》，故事过程中，孩子们相当投入，不仅让他们感受阅读的乐趣，还增长了知识。“首次登台讲故事，真让人紧张，这次是场大考核！”朋城妈妈认为每一次实践课都是一次学习的机会，首次面向9个孩子及家长完整的演绎绘本故事，不断突破自己。

从绘本故事的选取到演绎，期间适时的互动设问，有意识地加入肢体语言、声音的转变，均能看得出悦妈妈们用心准备，而且通过前期的培训和指导，妈妈们初步学会了绘本阅读的基本知识，在亲子阅读过程中有意识的运用，不断挑战自我，从只给自家孩子讲故事的妈妈，放下身段进阶成为给很多孩子讲故事的悦妈妈，阳光老师表示：“朋城妈妈经过第一次的内部实践过后，明显进步不少，与孩子之间的互动次数多了，学会给予孩子的肯定，适当设问设计悬念，吸引孩子的注意力。而对于云朵妈妈首次登场，不忘给孩子进行知识点科普，也有意识地进行声音的变化吸引孩子，看得出来，妈妈们都是精心准备本次的考核，选对绘本是成功的一半，再加上妈妈们用心备课，使得考核事半功倍，相信以后多加练习，妈妈们也会在绘本领域闯出自己的一片天。”他相信不久将来，经过多次实践练习，她们必能成为优秀的故事妈妈，走进小区，社区，为更多孩子播下阅读的种子。

为了让悦妈妈们有更多的实践机会，使得“最美悦妈妈”成长训练营得以延续，项目社工将继续为最美悦妈妈团队搭建更多平台，组织更多妈妈在社区开展公益亲子绘本课堂，面向社区进行招募新一批可发展对象，不断壮大最美悦妈妈团队，进一步完善社区人力资源库，解决小区家庭成员亲密关注的亲子需求和学习需求。

记者：梁棋清

通讯员：区淑贞

图片：通讯员提供