1、鼻音过重
孩子在发音时，鼻腔共鸣过度，俗称“嗡鼻儿”。所有的非鼻音都发成浓重的鼻音，好像鼻子里被堵住一样。
比如：
将“爸爸”（baba）发成类似“妈妈”（mama）的音，或者将“哥哥”（gēge）发成类似“更更”（gěnggěng）的音。
2、元音鼻化
口腔共鸣不足，鼻腔共鸣过度，有些元音过度的时候，有明显的鼻音特征。
比如：
将“衣服”（yīfu）发成类似“一乎”（yīnghū）的音，元音“i”听起来像是从鼻子里“哼”出来一样。这就是典型的元音鼻化特征。
3、鼻韵母归音不到位
在发鼻韵母时，由于口腔气流控制不佳，导致韵尾归音不到位，听起来声音发堵，
比如：
将“安全”（ānquán）发成类似“昂全”（ángquán）的音，鼻韵母“an”的韵尾归音不到位。
4、前后鼻音混淆
前后鼻音混淆最常见，主要原因是音位控制不好，前后鼻音共鸣音位错误。
比如：
将“安”（ān）发成类似“昂”（áng）的音，或者将“房”（fáng）发成类似“番”（fān）的音，
鼻音异常，两个主要原因A:软腭肌肉控制不佳：
之所以鼻音过重，就是因为大量的气流从鼻腔通过，而控制口腔和鼻腔最主要的就是腭咽，其中软腭的控制非常重要！但很多孩子的软腭“软趴趴”的，肌肉的张力不够。
B:发音习惯+音位控制不够好：
口腔开度小、舌位不正确，前后鼻音就会混淆，另外，有些孩子从小就养成了错误的发音习惯，也是原因之一。
鼻音纠正的原理和策略专业的鼻音纠正，核心有三点：口鼻呼吸分离+增强口腔气流控制+提升软腭的运动机能
具体来说包括：呼吸、腭咽肌张力训练、口鼻呼吸分离训练、口腔气流引导训练、发音强化训练等，逐渐改变鼻音发音晰度。
针对鼻音化的训练，根据我们大量的实践案例，总结了一些小技巧！
1、口鼻呼吸分离强化训练
鼻子吸气-嘴巴呼气练习：让孩子先通过鼻子深吸一口气，然后捏住鼻子，用嘴巴缓慢呼气，同时尝试发出无声的“f”或“s”音，尽量延长呼气时间，直至能稳定保持10秒。这个练习有助于孩子学会控制气流，使口气更多地通过口腔而非鼻腔排出。
口腔气流引导训练：
吹气游戏：利用吹笛子、吹蜡烛（保持安全距离）、吹小喇叭等活动，鼓励孩子用力吹气，这些活动能自然地引导气流通过口腔，增强唇部、舌头和软腭的协调性。
纸片飘动练习：手持一张轻薄的纸片，让孩子尝试用嘴巴吹气使其飘动，同时保持鼻子不参与呼气，这有助于直观感受口腔气流的力量和方向控制。
发音强化训练：
“啊”音延长：让孩子大声、清晰地发出“啊”音，并尽量延长发音时间，这个练习有助于加强软腭肌的收缩和上举能力。
“卡”音挑战：指导孩子发出清晰的“卡”音，注意发音时喉咙和软腭的位置，这个音节的练习能够促进咽腭部的正常闭合，减少鼻音。
元音对比练习：通过对比练习如“i”（衣）和“a”（啊），让孩子感受发音时口腔形状和气流路径的不同，强化口腔共鸣和减少鼻音。
视觉化辅助训练：
镜子观察：让孩子在发音时面对镜子，观察自己嘴唇、舌头和面部肌肉的运动，这有助于他们更好地理解并控制发音时的口腔构型。
家长要注意，多鼓励孩子在日常交流中注意自己的发音，特别是鼻音较重的词汇，尝试有意识地调整发音方式，让气流更多通过口腔。
