这世上真的有不鸡娃的家长么?不报补习班,不焦虑成绩,有空就带孩子出去玩,培养孩子不虚荣,不攀比的价值观,这样孩子长大后会是什么样子?
其实我就是这样的家长,孩子从幼升小开始,就没有上过学前班,如今孩子已经五升六,不鸡娃的结果初见端倪。
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如果你想要不鸡娃,那就要拥有平常心,因为孩子一开始会很平庸,甚至完全不如别人。
想要看到不鸡娃的结果,要等待很多年,需要有个大心脏。
我家Coco一年级开始,在班里是中等水平,一到四年级有时候还会处于中下水平。
字写得歪歪扭扭的,写作业的速度那叫一个慢,当时真是没少着急,但因为本身的理念就是“不鸡娃”,所以对成绩也没有太纠结。
平时只要完成学校作业,就带他出去玩,走遍大江南北,看看各地的文化和博物馆。这期间锻炼了孩子的分析思考能力,和语言表达能力。
如今,孩子能为了全班同学,站出来跟老师理论,语言表达清晰,观点鲜明;也能随时交到新朋友,跟各种性格的同学都能相处得来;课上能跟上老师的思路,总能问出新奇特的问题。
爱提问这一点,还特别受到过语文和数学老师的表扬。
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其实不鸡娃的结果,是在五年级突然出现的。
当时,Coco突然就有特别强烈的追求,想要三科全优,也不知道是哪来的动力。
为了这个目标,他给自己定计划,每天都坚持复习,尤其是期末那段时间,学得很刻苦。
终于获得了五年级上学期三科全优的战绩,来到五年级下学期,又有一件事很惊艳我。
一天,他拿出一张一百分的卷子,说:“妈妈,我得了100分!”
我特别惊讶,因为孩子一年级都很少得100分,现在卷子都难了,尤其是数学,他特别爱粗心大意,怎么就得一百了呢?
我刚拿起卷子想看看,就听他又补了一句:“全班就一个100分!”
“哇塞!”这可真是震惊到我了。
狠狠给娃夸了一顿,粗心大意的毛病确实改了,而且是通过自己的努力,反复检查克服掉的,特别棒!
我也跟班里其他家长聊过,那些从一年级开始,就各种补习班,成绩名列前茅的孩子,到了五年级,成绩都有所下滑,慢慢回到中等水平。
而班里也出现了几个,像我儿子这样的黑马,不知不觉,就冲上去了。
从心理学角度来讲,人的意志力其实是有限的,如果需要一直坚持做一件事情,到了一定时限,就会产生疲劳感,从而懈怠懒散。
真正可以持续坚持做的事情,一定是内心对它是有兴趣、有追求的!
而那些过早被鸡娃的孩子,过早消耗了大量心理能量,意志力被透支了,所以年级越高,他们越难以自控,越想放纵自己。
而不鸡娃的孩子,内心力量更充盈,一旦他们想要发力,就可以迎头赶上,取得好成绩。
尤其是在小学阶段,知识都不难,只要孩子发自内心想学了,提高成绩就是分分钟的事情。
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要想达到上述效果,其实父母并不轻松,在小学六年,要着重培养孩子的综合素质。
1、安全感让孩子知道,即使他低落到尘埃里,他也是父母掌中的宝贝。
只有这样,孩子才知道父母爱的是他本身,而不是他的成绩。
这样孩子才不会为了对抗父母,而讨厌学习,他们会在毫无外力的情况下,来斟酌自己的选择,一旦想要更优秀,就会自发自觉地去学习。
2、累计失败经历这一点非常重要,这关乎到孩子对自己的评价。
遇到困难后,他是自己就觉得自己不行?还是相信只要自己改变方法,持续努力,就能迎头赶上呢?
这对于孩子未来在学习中的表现,至关重要。
比如我家Coco一年级学跳绳,一个都跳不过去,我不断鼓励他,每天都带他坚持练习,练习了半年,他才从一个跳到连续两个,后面体测时,一分钟可以跳一百多个了。
比如学习骑自行车,学习围棋,这些从不会到会的经历,都给了Coco一次次的信心。
这让他在学习中即使面对难题,也不会惧怕,就觉得“我是可以的。”
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我试着完全不管Coco的学习,让他经历一次考试失败,下一次,他就会提前复习了。
我试着完全放手让Coco进厨房,一年后,他刀工练出来了,两年后,寒暑假基本都是他做饭了。
孩子的成长是需要体验的,经一事长一智,这比家长的说教要管用得多。
而且,想要孩子不长歪,家务劳动一定要提前着手,凡是能力所及的都要交给他做,别舍不得用孩子。
4、平等沟通Coco会跟我说,班里谁又跟谁表白了,会跟我说他顶撞老师的事情。
我一般都会客观评论,有时跟他一起笑,有时提点他一两句,听不听由他自己判断和决定。
平等的沟通,是指要把孩子当做同事一样去尊重,孩子能感受到这种平等,这样他才会敢于表达自己的真实想法。
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我们虽然看似没有鸡娃,但实际上付出的也不少,重点在塑造孩子正确的三观,提高情商和抗挫折能力,打磨语言表达能力和社交能力。
这些看似跟成绩无关,但却是娃今后安身立命之本。
刚刚坐地铁还在跟老公讨论:地铁安检人员,合同工,每天200元收入,一个月也有6000元了,饿不着,所以孩子今后应该不会没有一口饭吃。
只要能吃苦耐劳,靠双手总能养活自己的。
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