育儿中的一大烦恼，就是孩子一旦犯错，到底该不该惩罚他呢？比如说孩子挑食，你夹了一筷子青菜放到他碗里，他直接挑出来就扔地上了；或者孩子跟你下棋输了就大发脾气，把棋盘掀地上，还动手打你。这要是成年人，你肯定不会轻易放过他，可孩子不懂事，我们好像不应该惩罚他吧。但如果不惩罚他的话，他又怎么能学好呢？这可真是左右为难啊！
最近国外有一个惩罚方法叫Time-out，意思是暂停，就是孩子犯了错误之后，既不打也不骂，而是把他局限到某一个与大家隔绝的空间，比如一个小房间或者房间的角落，亦或者就是一把椅子，这个地方没有玩具，大家也都不跟他说话，隔绝约时间是孩子几岁就隔绝几分钟。这个惩罚方法比较温和，所以现在也慢慢地在国内开始流行起来了。那么，它是解决惩罚问题的好选择吗？
我的回答很简单，它不是一个好选择，而且我的观点还要再进一步就是，不管是体罚time-out，还是其他什么惩罚方法，都不应该使用！一句话：牙根儿你就不应该惩罚孩子！当然我也想让孩子学好，也想让孩子有正确的为人处世之道。但是这不一定只有惩罚才能做到，我的方法很简单，就是批评，而且让孩子承担自己行为的自然后果，因为这样一来，你就把他犯的错误变成培养他责任性的机会了。
1、那么刚才说的行为的自然后果是什么呢？
比如说我们节目开头举的例子，你加了一筷子青菜放到他碗里，他直接挑出来扔地上了，那自然后果就是他得把这个青菜捡起来，放到垃圾桶里去，把地面擦干净，并且向烧饭的妈妈道歉；输了棋就掀棋牌打人，那自然后果就是他得把棋盘、棋子重新收拾好，而且你也可以打他一下，当然你不用那么使劲，但是得让他明白你不是在跟他玩儿，而是在回应他打人的行为，大家也不要害怕，这么打一下，并不是体罚。
2、什么是体罚？
是他把青菜挑出着扔地上，然后你给他一耳光，这个时候，他犯的错误和他承受的后果毫无关系，你纯粹是用他身体上的痛苦来惩罚他，这就叫体罚。但是如果他先打人了，那你打回去是他的错误所引起的自然后果，因为儿童很小就理解一报还一报，你对其他小朋友好，他也会对你好。你打了其他小朋友一下，他也会打回来。所以他能把自己被打这件事和刚才自己打人的错误很自然地联系起来。
反过来，现在家长用的大部分惩罚都跟孩子原来犯的错误没关系，他动手打人，你把他关到暂停房间去惩罚，他把自己锁在一个房间里发脾气，你就没收了他所有的压岁钱来惩罚；他把他所有的压岁钱都买了垃圾零食，你就动手打他来惩罚。你觉得逻辑很清晰：孩子刚刚犯了这个错误，所以必须给他点颜色瞧瞧。但这个时候，孩子心里与其说是在后悔和学习，还不如说是莫名其妙：“爸爸妈妈这是怎么了？为什么忽然就变得这么冷酷可恶呢？”
因为孩子的逻辑能力本来就不强，在被惩罚的时候，更是又害怕又愤怒，不可能进行理性思考，所以惩罚只能让他们暂时听话，却很难让他们真正明白道理，更不用说惩罚会给他们带来的心理阴影，以及伤害他们和父母之间的感情了。
暂停虽然是一种比较温和的惩罚，但他仍然是惩罚，孩子最害怕的就是失去爸妈的爱，他被暂停隔离的时候，不仅是爸妈不理他了，家里其他人也都不理他了，他就会感觉被全世界抛弃了一样，心里打击是非常大的，这根体罚在本质上其实也没有什么区别。
孩子做错了事承担自然后果的好处很简单，就是刚才我建议的让孩子承担自然后果。
一来合情合理，不会让孩子觉得父母在惩罚他，因此就不会太愤怒或者害怕，就更可能进行理性的思考；
二来呢，自然后果跟他犯的错误是密切相关的，他的大脑就更可能把这两件事联系起来，这样他下次再要犯这个错误的时候，他就会本能地想起可能会有的后果，惩罚会让孩子躲避那个错误行为，但承担自然后果能让孩子明白这个错误行为为什么是错的，你要负什么样的责任，这样才能够真正的培养出他们的责任心来。
不仅如此，让孩子自己承担自然后果，也能让他们对自己更乐观、更有信心，就是他们体验到犯了错误也不可怕，自己去把烂摊子收拾掉就好了。假如你经常惩罚他，那他长大之后犯了错误之后的第一反应就是害怕，然后感到大祸临头，只能战战兢兢地等待惩罚来临；可是如果你从小让他承担自然后果，那他长大之后犯了错误的反应就是考察一下自己到底应该负什么样的责任，搜索一下怎么样才能把自己捅的娄子给补上，然后动手去挽回这些责任。
当然可能也有些家长会觉得这个方法不行吧，只让孩子承担自然后果，这也太轻了吧，他真的能学好吗？把青菜扔地上，只要把青菜捡起来道个歉就完了，那他以后还是不会吃青菜啊？掀棋盘打人，只要把棋盘重新收拾了你也打他一下就行了，那他怎么会学会接受输棋这个道理呢？
这里的关键就在于我们要认识到孩子的哪些行为是必须当场纠正的错误，哪些行为是需要慢慢解决的问题。把青菜扔地上是错误，但不喜欢青菜就只是个问题；掀棋盘打人是错误，他不能接受输棋就只是个问题。因为你也许可以逼孩子把青菜吃下去，那你不可能靠惩罚最后把他罚到喜欢上了吃青菜；你可以管住孩子输棋后不发脾气，但你也不可能靠惩罚把孩子罚到能接受输棋。
因为惩罚带来的是负面情绪，只能让孩子更讨厌青菜，更害怕输棋。说到底像不喜欢青菜、不能接受输棋，这些问题本来就没有严重或者紧迫的自然后果是可承担的，所以我们也大可以放宽心态慢慢地来解决，而绝对不应该针对这些问题来进行惩罚。
还有比如你叫孩子去洗澡、刷牙，说了几遍，他也没动作或者他手机正玩得开心，你把它夺过来，他就开始又哭又闹，你该怎么办？其实很简单，不是没有自然后果嘛，那就不要承担任何自然后果呗，直奔主题就完了，叫他去洗澡刷牙，说了三遍也不听，难道你还要他承担责任，为此把澡洗三遍，把牙刷三遍吗？还不是直接起身拉他去洗澡刷牙就完了。没收了他手机，他就哭闹，难道你还要他承担责任为苦恼道歉？孩子表达不满的方式，本来就是哭闹嘛，你还不是坚持不把手机还给他就完了。
因为正确的责任心的培养方式不是让他觉得什么都是我的责任，而是该他的责任就让他负责，但是不是他的责任也绝对不能让他负责。因为一个人如果总是觉得这也是我的责任，那也是我的责任，那不叫责任心，那叫救世主情节好不好。
所以像那些没有任何自然后果的事情，我们做父母的就不要画蛇添足，又找些责任来让孩子承担。如果我们要想更好地培养孩子的责任心，那么还可以再进一步在孩子无心犯错的时候也要让他承担自然后果，比如孩子不小心打碎了一个碗，我们也要让他打扫干净；孩子玩得浑身是泥回来，他并不知道这个会给你带来的麻烦，所以你也不用大发脾气，而是可以平静地告诉他自己去把衣服上的泥冲掉，再扔到洗衣机里去。这些都是从生活中的小点滴来教给他负责任的道理。
总结我再总结一下，就是对孩子的错误不要用惩罚的方法，而是应该让孩子承担自然后果就好，这样也很容易的就把孩子的错误和问题给分开，有多少自然后果就让孩子承担多少，这样能避免惩罚带来的冲突和心理阴影，而且会让孩子发展出更牢固的责任心。
希望今天的内容对各位家长朋友有所帮助，也欢迎大家在文章下面留言分享您的心得和收获。
