培训机构尤其是大型培训机构，往往热衷于制造焦虑，夸大抢跑和加压培训的作用，并通过做题技巧的整理和训练，获得学生能力超过同龄人的假象，并由此形成示范效应，并进步加深其他家长焦虑感被迫选择加入。

家长和孩子在这种剧场效应下，变得越来越累，虽然自己的孩子在成绩上体现出学霸的特质，既会超前题也会超纲题，但别人的孩子往往同样能够达到这样的高度，培优已经是常态，补弱不常见。

因此小学阶段的培优只是伪培优，并不具备含金量，就小学的一点学习内容，就各种抢跑，美其名曰是培优，却不愿意承认就是补课的本质，包括奥数培训，对于少部分孩子确实是拓展思维能力的培优，但大多数孩子并不是，他们只是掌握了一些套题训练的技巧。

人人都是学霸的伪培优，也改变不了初二一部分学生跟不上，高一又有一部分伪学霸现形的状况，很多奥数题目套路刷的飞起的学生，获得的更多的是家长的虚荣心，以及一些进入名校的通行证，那些完全依靠自主学习的孩子，比不过超前超纲的题目，不是你比他们更聪慧，而是你接触了别人没有接触过的套路。

真正的培优具有高出同龄人一筹的实力，他们是在学习过程中能够融会贯通，思维拓展超越同龄人而不是外力培训背题型，高斯能在小学低年级，自己发现等差数列的求和方式，那是聪慧过人，而如果是直接告诉如何套用公式，那和培优是没有半点关系。

大多数培优的家长，就是想通过抢跑刷分，能够在分数体现上超越更聪慧的学生，他们没有能力和信心通过思维能力，提升达成这样的高度，从而选择更便捷的所谓培优提前学习，套路练习。

真正思维能力强的孩子，对于课外培优尤其是那种套路练习没有兴趣也没有必要他们更喜欢自主思考提升，这样孩子并不多，百里挑一，而一大半培优的学生，大部分并不具备真正培优的能力。