为什么有的老师只能待在教培机构，而有的老师则可以独当一面做“独立老师”？
为什么在上一家机构离职时坚决离开教培行业，最后还是回到教培行业的老师不在少数？
有没有觉得现在的学生很难教？
其实教培市场就像一个自然生态，每个人都有自己的生态位。有的人是“通才”，在哪都能生存得很好，有的人是“专才”，他们对环境敏感，但他们往往竞争对手很少。
而现在这个教培环境，复杂多变，资源透明，模式可复制，生存条件越来越恶劣，所以教培老师一定要把自己培养成“通才”。不然只会像“专才”生物面对环境变化时要么迁徙或者改变、要么死亡。
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我合作过的教培老师粗略可以分为三种类型。
第一类，专业水平很强，但除了这，什么都一般；
第二类，专业水平一般，但耍嘴皮子很厉害；
第三类，专业水平很强，对学生能力把控很到位，反馈沟通能力也很强。
第一种类型的老师合作起来最费劲。因为他有过硬的专业知识，但是不懂得跟孩子互动，也很少关注孩子的问题，在做家校沟通的时候跟家长对话都在讲知识。每次他们跟家长做面谈的时候都需要跟在旁边，引导他们陈述需要陈述的内容。
第二种类型的老师合作起来最难受。因为他们跟家长沟通都非常好，但很难把控他有没有过度承诺或者夸大孩子的表现。到交付的时候会发现他留下很多坑。
家长跟前面两种类型老师沟通完总结的都是：不知道他们说了什么。对第一种类型的老师讲的知识点不懂，无法清楚孩子实际掌握程度以及未来该怎么调整和规划；对第二种类型老师讲的话一句都不进脑子，都是讲大而不实的内容。
第三种类型的老师是最让人放心。既不用操心教学质量问题，也不用操心家长反馈问题，每次跟他们对接孩子的学习情况，都非常清楚有条理。
一般第一种类型的老师，如果一直有能力强的学管老师或者教务老师辅助，他可以在对应领域形成一种优势，但如果脱离了就非常困难，所以这种类型的老师很难离开教培机构。
第二种类型的老师，一般都会频繁更换机构，因为他们没法兑现他们承诺的结果，而且相处一段时间后，家长也能发现他们的能力不足。他们在专业能力一般也非常难独立，毕竟“独立老师”吃的是口碑这口饭的。
第三种类型的老师到哪里都吃香，当独立老师更加没有压力。
◀️2️⃣▶️
现在多地开始推行高中双休，有人担心这样可能会进一步导致分层问题：有钱的家庭可以利用周末去补课，没钱的就因此被拉开距离。
也有老师提出，高中阶段的知识点，只能培优，很难补差。能培优的学生，大部分是原来学习能力和学习自觉性就比较强，要补差的学生，很多是基础弱，短时间内加强也很难追上。
高中阶段的学习，拼的是自律性。
学生成绩好，千篇一律的因素是自主自律，而成绩弱的学生，原因却千差万别。
整个市场的学生体量这么大，面对的学生类型也各式各样，老师给出的教学方案是基于流程式灌输还是纠正习惯和提升能力呢？看个人能耐。
所以对于高中双休的推行，我认为对学生前途影响很小，它只是把自律和非自律的学生提前分层了而已，即使没有高考，同样也会有毕业无法就业的现实。
专业知识和教学模式都是可复制的，但教学素质、教学理念和教学理念的输出是没办法复制的。在一个瓜分相同学生资源的教培环境中，如果专业水平相差不大，稍微有点其他优势的教培老师将会在这个细分领域慢慢形成垄断。这就是竞争排斥原理。如果没有优势的老师不做出改变，终将会失去市场。
从“双减”到高中双休，再结合一系列的教育改革，我们可以猜想接下来的教育方向会往个性化方向走。个性化不是大家认为的一对一，而是更加回归人本教育。
如果不再唯成绩论，那么教育的可能性就会是多面的。老师如果继续沿用传统的流程式教学肯定会被淘汰。流程式教学相当于“专才”，是脱离了这种模式就不懂得教学的人。
为什么在上一家机构离职时坚决逃离教培行业，最终还是回到教培行业？
就是因为“专才”脱离了某种环境无法生存。
为什么有的人觉得现在的学生难教？
就是因为我们用旧方法来教新时代的学生，就像我们拿着传呼机教学生怎么使用DeepSeek一样好笑。
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普通老师的“通才”之路
第一，在信息大爆炸的时代，老师要学会更新自己的信息库，也要更新自己的能力体系。网络上出现很多00后老师“用魔法打败魔法”的教学视频，正正呈现了教和学同频可以让教学更高效。作为教培老师，也要学会与时俱进。
第二，教培老师要学会打造个人IP。我一直在推荐教培老师可以适当学习一些儿童心理学的知识，家庭教育的知识和掌握当地教育政策的信息。这样教培老师就能从家庭出发，以孩子为中心，做出一个更个性化的教学方案。升学不是目的，而是结果，教学有效才是教培老师的目的。
当你认真做好本分工作，赚钱就是自然而然的事，但你一心只想赚钱，钱就会离你越来越远。
第三，结合自己的知识体系，稍微拓展一下相关学科的内容。现在的教学最大的问题就是每个学科界分得很清，但生活中遇到的问题是不会分这个是数学能解，那个是语文能答的。
基于生活即教育的理念，多学科融合可以让教学更有趣，更有效。
第四，一边遇到问题一边更新自己的知识库。这是一个非常高效的学习方法。因为在教培行业中遇到的问题，往往是普适的。就像一个家长跟我说孩子患有阿斯伯格症，那我就回去查一下这种类型的孩子有什么表现，交流过程中需要注意什么，需要怎么有效引导到学习当中等等。到下次遇到类似的情况，我就变成一个能对得上话的老师。
第五，人是社会性动物，我们现在生活在原子化社会，分工明确，但我们的综合能力变弱，这导致我们面对多变的环境变得很脆弱。教培市场是一个多变的环境，培养自己的综合能力可以让自己在未来的教培路上走得更远。
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打败方便面的不是方便面，而是一个综合所有可能性的美团。
打败教培的或许不是教培，而是一场教育改革，也有可能是一场科技革命。
所以把自己培养成“通才”，不仅仅是为了在教培生存下来，更是在未来的社会生存下来。
