文/兰妈谈育儿
当一个孩子“说什么”也不愿意上学时，家长要读懂的，就是孩子不想、拒绝读书背后的隐情
如果我们一遇到孩子排斥上学的时候就盲目暴躁，那孩子只会比你更暴躁，比你更大声地发泄情绪
清晨，送女儿上学的时候在校门口看到一个男孩放赖，整个人躺在地上打滚就是不愿意起来往学校走
大庭广众之下，男孩旁边的爸爸也显得格外焦躁
只见，他多次把孩子从地下拎起来往学校拖着走，奈何男孩就是越拎越反抗的性格，也不知道哪里来的力量，居然连身强力壮的爸爸都轻易挣脱了
没办法，爸爸只好继续放大招，打算把孩子直接架起来扛到学校
男孩呢，也是见招拆招，见爸爸打算上狠招之后，立马把书包里的所有书本都掏出来扔得满地都是，然后躺在地上打滚，手上还使劲拽着马路边的木棍防止被爸爸拖走…
后来，迎面走来的一个女老师，手上牵着自己的女儿，捡起地上的书本看了看，确定是本校的一年级学生后，便弯下腰说：“小朋友，怎么了，我带你一起去学校好不好”
紧接着，经过路过女老师的耐心开导后，男孩的情绪才逐渐平静，捡起地上书本装到书包里然后跟随老师走进了学校
与此同时，而街道突然安静下来的寂静，和此前的挣扎哭闹声也形成了明显对比，路上还听到几个妈妈议论说：
“事出反常必有隐情，孩子不愿意上学肯定是发生了什么事，不去了解孩子的需求、解决问题，那孩子肯定是越逼他、他越反抗的厉害了”
是呀，事出反常必有因，尝试对孩子再多一些爱的关怀、和耐心开导，你会发现我们就越来越接近真相了
对此，兰妈还特意结合孩子成长的心理变化，总结了以下不同入学阶段可能存在的不同厌学情绪，大家可以对号入座，也可以作为典例为孩子做好预防厌学的参考工作：
01
幼儿园阶段：
主要考虑孩子的环境适应问题
幼儿园是孩子所接触的第一个“小社会”，也是他们学习生涯中所接触的最基础教育-独立能力培养
在这里，没有爸爸妈妈、爷爷奶奶的全天无死角监护，只有不断适应环境、学习技能、并融入集体的能力递进
如果别的孩子都能自己吃饭，午睡之后也能快速穿衣穿鞋后站在指定位置排队，并位列第一时
那这种自理能力强的孩子就会有种“一人敌千军万马”的自豪感，对“上幼儿园”这件事也充满憧憬和期待
反正，如果孩子每次都要“慢人一步”，内心里的沮丧、挫败，还有被老师催促时的羞愧感就会无意伤到孩子小小的心灵
朋友的女儿梦梦就是如此，小时候在家里是衣来伸手、饭来张口的小公主般待遇，出门也有爷爷奶奶争着抢着给她穿鞋，目的就是为了让孩子觉得“谁更好”，然后再亲近这个人
于是，梦梦到了上幼儿园年纪后，就是属于典型什么都不会的娇滴滴小公主模样，每天去幼儿园都要无事哭三场
刚开始的时候朋友还以为是幼儿园让孩子排斥，期间还换了几家幼儿园，直到最后一家幼儿园有亲戚在那里当老师才明白真相
原来，独立能力差的梦梦，在学校时刻都表现得娇小脆弱，吃饭慢了会哭，吃不完饭会哭，睡醒不会穿外套会哭，排队排到后面的位置也会哭…
当亲戚的老师耐心询问原因才知道，孩子这是自尊心太强，看到自己处处落后于其他小朋友，她会觉得心里面羞愧，也就不想去幼儿园再继续丢人了
从这一点就可以看得出，独立能力是孩子在学校“混得好”的底气，一个走在队伍前排的孩子也有种领先于同龄人的骄傲与自豪感
所以，不想孩子整个幼儿园两天一小哭、三天一大闹，那就要记住一句话“从来都是孩子适应环境，没有环境适应孩子的道理”
特别是孩子在幼儿园什么待遇、回家后更应该是这样的待遇，包括：“自己睡觉，自己吃饭，自己穿衣穿鞋，自己如厕，自己把用过的玩具放回原位”等等
然后再持续坚持下去，你会发现孩子蜕变后的样子更招人喜欢，在幼儿园也更容易混出属于他们自己的一片小天地
02
小学阶段：
主要考虑孩子的社交健康情况
有个教一年级新生的亲戚老师，曾经跟我分享了一个特别有意思的现象
她说：
一年级的娃子，刚从幼儿园到小学最有意思的一个现象就是“告状”，我每天耳朵传来最多的声音就是：“老师老师，某某同学上课讲话”、“老师老师，某某某上课踢我，还把玩具带到学校”、“老师老师，某某把我的xx东西弄坏了”…
听完这些话，似乎立马勾起了曾经记忆犹新的一段往事：
记得女儿刚开始读一年级的时候也是如此，每天回来就会叽叽喳喳地各种“告状”
刚开始我担心她真的被欺负了，就会“讨公道”形式地帮她解决问题，可随着讨公道次数多了，女儿告状的次数也越来越多了，有时候甚至连无关紧要的小事都要拿回来说
为了让女儿明白“自己的问题需要尝试自己去解决”的道理，我不止一次告诉她：“小朋友之间小打小闹很正常，你不要一点小事都要拿回来告状，如果你真的不喜欢这个人，离他远点就行，如果你一边喜欢这个人、一边又背后告状说人家坏话，那人家怎么会喜欢，怎么还会愿意跟你做好朋友呢”
也就是从那以后吧，女儿有很长一段时间没有再告状了
可就在我窃喜女儿听懂了我的话时，她却把“装病逃学”当成了家常便饭，而这件事被我识破后，她也彻底暴露不愿意上学的心思
某一次上学的路上，就如同开文例子里的男孩，你越拉她去学校、她越反抗得厉害，甚至说出要转学、换一所学校读书的话
当时，气得我在学校门口崩溃大哭，最后女儿还是被逼无奈才说出真相，原来是她平时玩得比较好的那个同学，最近一段时间经常要挟她从家里拿零花钱到学校，如果没有照做就联合其他同学欺负她、孤立她
这件事让我很气愤，和班主任沟通之后，老师到学校门口把女儿接到班上，课间进行了同学之间的矛盾调解，还对女儿给予了耐心的心理辅导
也就是这件事才让我大彻大悟：“比起鼓励孩子自己去解决矛盾，孩子更需要的是家长教他们如何解决问题的方法与技巧”
特别是刚经历幼儿园生活的小朋友，他们在幼儿园学会了环境适应、也懂得了独立能力，很多孩子都变得慢慢“胆大”起来，好奇心的驱使下还会挑战很多没有经历的事情
有些是主动去交朋友，不至于出现“别人有朋友，我没有”的内心攀比，还有些是在某个同学那里得到好处就“使坏”，以至于出现一些有损心理健康的“毒友谊”
在这方面，我们无法去改变所有孩子，把所有孩子都拉进健康社交的圈子，但我们可以管好自己的孩子、并教好自己的孩子：
首先，管好孩子不要对别人使坏，认为自己有点能力就对别人以强欺弱
其次，教会他们辨别“毒友谊”，对于不公、故意挑衅行为要用坚定眼神反弹回去，给人一种“别惹我”的自身气势
最后，让孩子不要陷入“自证陷阱”，别人冤枉“你偷了我东西”，要学会反问“你有什么证据？凭什么说是我偷了你东西，有证据就拿出呀”，而不是畏畏缩缩地解释说“我没有，你冤枉我了”
而这种有自制行为、辨别能力、还有能言善辩的交友能力，就是我们家长送给孩子最好的防身武器，更是培养孩子积极乐观、不畏霸凌的强大内心力量
03
初高中阶段：
主要考虑孩子所面临升学压力
孩子整个求学生涯里压力最大的，莫过于初高中的升学阶段
其中，初中就是最重要的一道分水岭，考上重点高中，后面才有考上大学的希望，否则初中毕业之后就是一届无业游民
出去打工吧，年龄太小
送孩子去技校学技术吧，不感兴趣也根本就学不到什么真材实料，也不过是换一个地方继续虚度光阴
所以，很多家长们一联想到这里就焦躁不安，总幻想着还要带着孩子拼搏一把
在不达目的恐留有遗憾的强烈愿望下，补课、和多做练习题，就成了提升孩子成绩最普遍的通用方法
可学习哪里是临时抱佛脚的事儿，就像小学没有打好基础，虽然放到初中可以补回来，但初中落下的课程，又哪里有那么多的时间和精力都尽数追回呢
上学期家长会，学校副校长发表讲话，在谈起孩子的学习成绩时，她分享了自己女儿的故事：
我女儿，小时候一直是一个很乖的女孩
你说她字写得不标准，她就擦了重写，你说她作业质量太差了，她下次做题的时候就会更认真读题，你让她今天晚上多做一页练习题，她也只是噘着嘴有些不悦，但最后还是把任务完成，并乖乖地拿给我检查
唯一遗憾的，就是她的数学成绩一直不是很出色，她的带科老师也曾明显表示：数学可能会成为中高考里的绊脚石
事实也果真是如此，女儿的数学成绩到了初中极速下降，到了高一的时候更是迎来了整个学期里最狼狈的一次
第一学期的期中数学模拟考试，只考了35分
这件事对女儿的打击一直很大，她把自己关在卫生间里不肯出门，也不愿意和我们沟通讲话
后来，我们还请了市内最有名的数学老师为她补课，可最后不管怎么补，成绩就是没有太大的突破
没招了，我就对女儿说了这样一番话：“拉倒吧，不补了，只要是用心去学、去努力了，那结果就是好的，实在不行我们就学文科吧，你看你，除了数学，语文、历史、和英语一直都学得不错，如果再继续努力一定可以有更好的突破”
果真，高考成绩出来后，除了数学，其它各科成绩都是拔尖的存在，女儿选择了最适合自己的专业，也被理想的大学录取了
…
而这段经历分享，给我最大的领悟就是：“每个孩子都有自己的闪光点，只有发展优点、成为优点，然后才能真正站在属于自己的舞台上闪闪发光”
再看看身边那些进入初高中阶段叛逆、厌学的孩子，很多家长只看到孩子表面上的摆烂和整日沉迷于游戏的自甘堕落，却没有看到他们背后真正的需求-缺乏信心
是的，如果我们缓过神，对这样孩子多一些积极的话、更多正能量的引导，就能发现孩子正在朝好的方向一点点地蜕变
比如，嘴巴抹了蜜地多夸夸孩子：“你认真学习的样子，真是帅呆了”，“你大声读书的声音，仿佛能沁人心脾，刚才还烦躁的情绪一下就被你治好了”
又或者，如例子里的副校长一样，发现孩子的优点，然后去专门培养突破，用优点去弥补缺点，也照样可以获得属于孩子自己的崭新人生
04
大学阶段：
主要考虑孩子的个人价值能力
很多人都以为，孩子考上了大学，未来就算是守得云开见月明了，将来不用为找工作吃苦受罪，大学毕业后还能分配到好的工作
可真相却是，好的工作，就像是一杯好茶一样，喜欢的人喝了会上瘾，不喜欢的人喝了就会失眠
像兰妈家族里兄弟姐妹这一辈，唯一一个考上名牌大学的堂哥，当初就是这般被大家众望所归，都觉得他出了大学门就能找到高薪又出类拔萃的好工作
可结果呢，大学毕业之后，堂哥却当了整整两年的无业游民
从上海、到合肥、到北京，再周转回上海，期间还因为所谓的高薪聘请诱惑被骗传销，好在他并没有完全深信，也迅速抽身而退了
再后来，只知道堂哥找了一份设计师的工作，薪资待遇什么的，也不错
但再次见面时，我却看到他整个人是那么的憔悴，明明是二十七、八岁的风华正茂年纪里，却因为掉头发严重秃顶了
去医院也检查过很多次，得出的结论大概就是“压力太大了”
对于这一点，很多人都表示不理解，特别是那些没有考上好大学的兄弟姐妹，都觉得堂哥这是身在福中不知福，明明已经超越很多人了、还总觉得自己过得很惨
事实上，堂哥之所以有这样的想法，和他的童年经历离不开关系
特别是读初中、高中的时候，堂哥父母整天在他身边唠叨：“如果你不好好读书，将来就跟我们一起吃苦受罪，看看你的妈妈就知道，这些年身体一直不是很好，可她为了你一直守在身边贴心伺候着，如果你没考上好的大学，最对不起的那个人就是你的妈妈了”
本身就比较孝顺的堂哥，最听不得这些话，也暗暗决定“一定要努力读书，不让妈妈失望”
最终，皇天不负有心人，堂哥考上了好的大学，他也觉得自己就能成为父母的骄傲，不会再被拿出来比较、甚至否定了
但结果依旧是相反的，堂哥每次放寒暑假从学校回来，都被别人赞美“是个博学多才的好苗子”，可堂哥父母却无视众人的赞美，直接曝出很多黑料让堂哥当众难堪
正因如此，堂哥消沉了好长一段时间，甚至在读大二那一年还想过休学，目的就是为了能早点出去打工挣钱，然后早点向父母证明他自己
也是听堂哥讲完这些过往经历后，我才诧异地有了不一样的想法：原来，大学生也会厌学呀
是的，厌学就像是我们的情绪一样，无时不刻不在，孩子读书的时候遇到挫折、和困难会产生畏惧和厌学情绪，出了社会同样也会因为不喜欢某种事物而拒绝靠近
唯一不同的是“有些是责任下必须要做的事，有些是兴趣范围内可以取舍的选择权”
这也是我们需要让孩子明白的事情
比如，孩子学习成绩不是很出色时，你想让孩子明白读书的好处，那就不要苦口婆心地说什么“读书决定未来，不读书以后就只能扫大街吃苦的话”：
一则，孩子根本听不懂
二则，过度地强调某件事只会加快孩子反感的忤逆心理
想要让孩子明白“读书意义”最简单的方法，也是带孩子去一次他们最想消费的地方，然后交给孩子一百块让他们自己去消费
当孩子捏着一百块看上几百、甚至价值上千元的东西时，他们内心会是什么感受呢
这个过程就是为了让孩子初尝“选择权”的味道
之后，再耐心地跟孩子解释说“读书，虽然并不能决定一切，但至少可以让你继续学更多的知识，未来在面临工作和喜欢的东西面前，可以有你选择它们、而不是它们淘汰你的权利
相信如此感同身受的体会，也是能胜过很多苦口婆心大道理的
那么，关于孩子突然不愿意上学这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
