很多家长朋友大概都是有感知的：影响孩子学习的无非是这么几个方面的因素。1.动机，要有强烈的动机2.方法，掌握有效的方法3.愿意投入心思去持续练习
也经常有家长想要知道，大部分的学生最缺乏的是什么？
其实都有。
当我们看到一个孩子，他下课都不写作业，不温习功课，也就是他练习不足。练习不足有可能是因为他过度自信，也可能是因为他动机不高。那缺乏动机的孩子他自然就会练习不足。
但是我们也很常见另一种孩子——过度练习这类的孩子他花很多的时间读书，花很多的时间温习功课，甚至读到三更半夜。有很多初中生、高中生是这样子的。但是他的成绩还是没有很好？为什么？其中一方面原因是学习方法有没跟着精进。
另一方面是心理状态，我接触大量的孩子很常表现的一种心路历程：
明明很用功→成绩也还是不见起色→想要更好而花更多时间→还是没有变更好→很懊恼→觉得越努力越无力→不想努力→动机降低
我们常常跟很多家长讲，孩子并不是他们不愿意念书，或者他们一开始就放弃。通常会放弃学习的孩子都是累积了几次挫败之后，我不再相信自己学的会了，所以我也不再愿意花时利器花时间，所以就会呈现好像摆烂的状态。
发掘孩子的困难家长会觉得孩子有学习困难，大概就是成绩不好嘛，对不对？我们从结果回来推论，那成绩不好背后的原因有哪些呢？
为了帮助大家理解，我们分成两个维度：一、学习无关（生活、人际关系）
• 被霸凌、被排挤
• 感情交往，失恋、暗恋
• 网络世界遇到麻烦
• 亲子关系
• 情绪压力
在我们的案例中也有一位孩子是担心家里情况的。遇到这些困境没有人帮助，需要自己一个人独立面对。这些情况困扰他们时间久了很消磨学习的心智。他们需要一位愿意倾听他、愿意支持他、愿意陪着他去面对的人。当他感受到他的情绪、他的困难有被接住，他才能够把心思放回课业和学习上。
二、学习相关
• 学习策略
• 时间管理
• 目标管理
学习策略、时间管理相对好理解。目标管理可能包括了一些例如说成绩优异的孩子，他可能想要好，还要更好，这个也是一个困扰。他已经成绩很优异，可是对他来讲他很痛苦，他很想要好，还要更突破，还想要超越自己。对，那他的超越自己很特别的是他其实是想赢过别人，他永远想着就是说我还要再赢别人，还要赢。一个合适的目标才能帮助孩子进步而不打击他的自信。
正是基于大量的辅导案例，我们开发了学习能力测评系统。帮助学生及家长了解正向循环，了解目前学习策略，评估学习动力，评估心理风险。
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