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孩子不笨，学习不好就是因为不好好学习，这种情况该怎么办？

张雪峰直播间之前就有一个家长咨询相关的问题，她说儿子很聪明，就是不好好学习，虽然张雪峰老师表示很简单，停课半年，让他去工地干活，问题就解决了。

这是最简单的方法，也是最有效的方法。

如果孩子正值青春期，一直没有领略到学习的真正意义，无法把心思花在学习这件事上，最好的解决方法就是让孩子自己直面现实：去工厂干活，去工地搬砖，体会一下没有知识的人群的工作方式。

当感受到生存的压力以后，不用家长再苦口婆心讲道理，孩子自然会努力读书，因为读书才有更好的机会，不读书就只能过这样的人生，没有人在有选择的机会的时候依然选择过这样的人生。

一个18岁的女孩，在这个炎热的暑假去工厂打工。

这个女孩最初是兴奋的，她的想法是，终于可以自己赚钱了，终于可以摆脱父母的控制了，终于可以不用上学了。

结果进入工厂以后，每天12小时的流水线工作，重复的动作，闷热的车间，没有沟通，持续低头高频率干活的工作环境，就给了她当头一棒。

她以为她摆脱了父母自由了，实际上到了车间上厕所都得打报告，耽误时间还要扣钱，一天12小时不停歇能拿到120元，一个小时10元钱。

食堂饭菜没得选，清汤寡水，填饱肚子继续做流水线的工作。

“庆幸不用在这里一辈子，庆幸暑假过后还有机会去读书，在这里我的青春只值10元钱。”

现实的当头一棒打醒了这个女孩，暑假过后，她一定是以崭新的心态去面对学习的，这是一件好事。

如果一个孩子能够说出，我的青春只值十几元钱，说明这个孩子差不多醒悟了，真正认识到了活在这个世界上的，等价交换的意义。

或许我们可以跟孩子重新换个角度来聊一聊上学这件事。

为什么要好好读书？为什么要不断学习知识？

不是为了应付考试，不是为了考高分，而是为了不断增加自己在这个社会上的价值。

我常跟女儿说，等你以后长大了，你要做的工作是什么，其实是有预兆的，而这种预兆来自平时的积累，积累的知识越多，学习的知识越扎实，未来选择的机会就越多。

我们不妨平视孩子，不要把孩子当成小孩子，而是把孩子当成和我们一样的人，平等沟通，用成年人的视角来让孩子了解这个现实社会，这样更容易得到一个成熟稳重的孩子。

工地搬砖的工人，马路上扫大街的清洁工，工厂里流水线上的工人，这些人选择性很少，能选择的也是平行种类的工作，只能靠着双手，而不是脑子来营生。

而想要拥有更多的选择，那就得用知识来丰盈自己。

这个道理从小说给孩子听，最容易激发孩子的内驱力。

道理明白了，选择就交到孩子手里，以后想要拥有什么样的人生，现在就得朝着什么样的方向开始行进。

这样教育出来的孩子，不仅内驱力强大，心理素质、抗压能力各方面也是好的，因为他们是自愿学习，自愿进步，和被父母逼迫着学习是两码事。

这段时间在读叶广芩的《采桑子》一书，书中提到了五哥的儿子金瑞到陕北时候的情景，金瑞很懒，不愿意出力气，只图短暂的安逸，而为了寻求安逸，一个姓段的村民遭雷击去世以后（本来是该金瑞上山，他替金瑞上山，金瑞许给他10个工分），之后金瑞就自愿搬入了段村民的窑洞去住，他还留有一个儿子和一个妻子。

北京下来的队长，以及金瑞的姑姑，都十分劝金瑞不要这么干，这是自毁前程，可是金瑞却不这样认为，他定了主意这样做，他不在乎别人怎么看，也不在乎以后，说是当下舒服就行。

在当时那个节点上来看，他从此有人伺候了，有人给端热粥了，确实舒服了很多，可是之后呢，几次招工他都被筛掉了，因为拖家带口。

所有当下的感觉如果是舒适的，就意味着这个人在走下坡路，就要积极调整起来。

什么样的状态是舒适的？

躺着的状态是舒适的，“摆烂”的状态是舒适的。

不管是对打工人来说，还是对学生而言，都是一样的。

世界在变，自己不变，就是退步。

这些道理应该说给孩子听，我们不应该孩子小时候，对孩子屏蔽这个世界，孩子长大了，希望孩子陡然间认识到现实的残酷。

工厂总有工人，工地也总有搬砖人，这是不假的，但是当孩子还是幼年的时候，越早懂这个道理，就越有机会有更多的选择，也能越有机会有更好的目标和方向。