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为什么要控制孩子的电子屏观看时间？

暑假期间，孩子看电视、看平板都会让家长感到担忧（负责的家长），每天给孩子限制时间，比如说单次连续观看时间不能超过30分钟，一天观看总时间不能超过1个半小时（具体还要根据孩子的年龄来看）。

为什么不让孩子长时间看电子产品呢？

原因可能有很多，但是最重要的一点是，担心孩子的视力受到影响，小小年龄就得带上眼镜。

不过提到保护视力这件事，有个疑问：现在的学校都是电子屏，幼儿园阶段就是电子屏，女儿从上小托班开始，就是使用电子屏，这件事怎么看？

我也是猛然间想到这个问题的，要知道孩子3岁上托班，那个时候还没有对孩子开放电子产品，甚至家里的电视都成了摆设，可是实际上，孩子入学以后，学校使用的就是电子屏。

随着年龄的增加，学校的电子屏使用时间也会变长。

幼儿园阶段，有游戏环节、有户外环节，一天下来时间对半，电子屏接触时间虽然相对来说较少，但是单独计算起来，已经非常可观了。

到了小学阶段，每堂课都是使用电子屏，一天下来除了课间休息，眼睛得到缓解，其余时间都是在看电子屏。

所以，家长控制孩子的电子屏使用时间有用吗？孩子大部分时间都是在学校，在学校的大部分时间都是在上课，而上课使用的就是电子屏。

如何解决这个问题？

目前来看，解决不了这个问题，除非让电子屏在课堂上消失。

我们读书的时候还是粉笔板书，还是很怀念那个时候的课堂的。

老师尽心尽力备课、教课，重点内容写上黑板。

有的时候一堂课要写两三次板书，整个黑板都写满，然后擦掉，然后再重新写。

当然也有老师惜字如金，一堂课下来一次板书就够了。

现在的学生上课，老师使用的都是电子屏。

一个教小学的姐姐，基本上不用备课的，除非知识点有改动，对ppt稍加改动，每次上课都是流水账一样。

她甚至自嘲，个人在不断退化，有的题目答不出来，就挂黑板上了，不过她有自己的办法，当脑子堵死了，就让学习好的同学来解答，他们贼聪明，总能解燃眉之急。

这算不算使用电子屏以后，老师们的后遗症？

基本不用再备课了，或者是备课可以省事了，不用深度思考了，就连小学数学这么简单的题目，都能挂黑板上，虽然是个姐姐，还是觉得挺无语的。

电子屏授课，使用固定的课件，这样无形中就会让一些老师忽视备课。

另外还有上文提到的，电子屏对孩子们的视力健康不利。

所以呼吁取消电子屏。

电子屏是科技进步的一个体现。

对老师群体来说，的确如此，现成的课件省事多了，同样的事情不用重复做了，备课力度减轻了。

但是同时，这又算不上什么好事。

对一个老师来说，“省事”可能意味着能力下降，不是吗？

而从孩子的角度来看，电子屏基本就是“弊大于利”了，课堂效率没提升，长期注视电子屏，实力大大下降。

另外，个人觉得老师手写黑板，其实更有利于学生集中精力学习。

但是也不能全盘否定电子屏。

比如说地理学习，有一些非常具体的形象，是老师无法呈现在黑板板书上的（毕竟老师又不是画家，即便老师画工了得，也不能再几分钟内就画出那么形象的内容），这个时候电子屏就展现了极大的优势和便利性。

再比如化学课上的化学反应、物理课上的自然现象，其实都可以通过电子屏现有的课件内容展示出来，这样对学生来说更形象更生动。

合理利用电子屏，对学生来说，课堂生动形象了很多，那么理解起来也就容易一些了。

有了电子屏，很多老师都不会再去写黑板板书，嫌麻烦、怕脏，反正不写也能正常上课。

苦了的就是孩子们的眼睛。

还是希望学校有相关的规定吧，授课以手写板书为主，电子屏为附加辅助，禁止完全使用电子屏授课，也算是为了下一代学生的视力着想吧。