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现在的孩子累吗？

我没觉得累，身边的几个好朋友，包括一些亲戚也没觉得孩子累，孩子们自己玩的不亦乐乎，压根没有感受到所谓的压力。

可是一打开朋友圈，一上网，总有一种声音让人觉得喘不过气：大环境太大了，教育出了大问题，孩子们太累了。

通过这些内容想象到的画面是：孩子带着厚重的眼镜，从一年级开始就有写不完的作业，没有时间户外活动，没有时间运动，每天往返学校和家，活动范围是学校的课桌、家里的书桌。

这样看确实可怕。

可是现实明明不是这样的？

到底是我们感知有问题了，还是网上夸大了？

慢慢的，终于知道了问题的症结在哪里。

其实喊着教育出问题的那一拨家长，和不断给孩子安排各种课程的家长，是一拨人。

这是焦虑作祟。

认识的一个家长就是这样的群体的典型，她给孩子安排了各种课程，可以说各方面孩子都是走在前端的，她好像掉进了一个漩涡中，进去了就出不来了，为了避免被淹没，就要不断挣扎，而挣扎的手段就是继续给孩子上课，继续给孩子施压。

她经常抱怨教育环境的恶劣，喊着教育出了大问题，孩子根本就没有喘息的机会。

可是事实上，我们并没有感受到所谓的“压力”，无法喘息的只有她这样自己跳进去的家长。

培训机构工作的朋友吐槽说，领导开会3小时，分析10个月以来业绩下降的原因，最后总结的一点是，朋友和其他工作人员没有和家长联络感情。

听了她的抱怨，我以家长的身份回复说：家长选择是否上课，只有两个原因，一个是有需求，另外一个钱真多。

现在就业环境不乐观，第二条可以撇掉了，现在很多家庭减少开销，自然不必要的培训班也得减少了。

其实这不是最重要原因，最重要的原因是，越来越多的年轻家长不焦虑了，认为上课没有必要，所以选择不上。

我身边的年轻家长宁可给孩子选择体能课、音体美，也不给孩子上补习班，原因很简单，她们说音体美还能提升个人素质，补习班除了给孩子压力，没有其他效果了，成绩好的照旧好，成绩差的也不会有多大改善，不如朝着健全人格方向发展。

同样一个班级，有的家长喊教育环境太差，孩子太累，有的家长根本不关心这件事，孩子乐得自在，每天玩的不亦乐乎。

所以，到底是哪里出了问题？

其实还是一些家长的心态出了问题，焦虑的是自己，当一个人陷入这种焦虑中，就认为大环境存在很大的问题。

实际上，只要一个人保持良好的状态，不被外界的声音影响，就可以始终轻松自在。

看到这，想必会有焦虑的家长跳出来：站着说话不腰疼，现在轻松了，孩子的未来怎么办？

首先我要说的是，轻松是相对的，课业要完成，主动学习是基础，在这个条件下，没有必要再给孩子增加负担了。

无规矩不成方圆，学生时代的主要任务当然还是学习，以学校的学习为主线即可。

可以放眼10年、15年以后，现在保持焦虑的状态，每天让孩子在各种补习班中穿梭，是能够换来孩子美好的未来吗？

如果不能保证，那不如就还给孩子一个相对美好轻松的成长过程，主动权交给孩子，让孩子成为一个积极向上的人，这样不好吗？

焦虑就是个人给个人圈定的牢笼，陷入焦虑的人，已经给自己建立了一个坚实的壁垒，他们越来越焦虑，却不允许摧毁这个壁垒，听不进去别人的建议，最后受累的就是孩子。

如果孩子身心足够强大，能够熬到大学毕业，或许还有重见天日的可能，如果孩子熬不过，迎接他们的就是抑郁不安。

孩子显得有健全的身心和人格，才能谈学习，而健全的身心人格不是别人给予的，不是大环境给予的，而是父母主导的。

每个家庭的每对父母的心态，组成了大环境。

真的，如果所有家长都不焦虑了，卷不起来，教育内卷的根本就是家长的焦虑。

如果家长不焦虑了，对自己的孩子来说，“卷”这种东西是感受不到的。

当然了，我们说给孩子一个相对轻松的成长环境，不是说散漫自由，该遵守的规则不能打破，该完成的课业不能拖拉，在这个基础上，让孩子自由成长，只能会获得一个更健康的孩子。