（1）要培养孩子的同情心和义务感。

儿童的感情是很纯真的，常常为别人的欢乐而欢乐，为别人的痛苦而痛苦。这种同情心是培养孩子关心他人热爱集体的感情基础。孩子有了这种感情基础才可能发自内心的自觉地去为别人着想。

预防自私心理的极其重要的条件就是要教育孩子对别人的精神世界抱敏感关心的态度，始终把别人的欢乐和疾苦放在心上，不要剥夺别人的幸福来建筑自己的幸福。

对集体有义务感是教育的结果。从孩子刚懂事起就得让他们知道长辈的辛苦，知道父母为了他们成长付出的心血和汗水，要让他们给父母带来欢乐，替父母分忧。

我们见过这样一个家庭，每星期日，孩子把一切家务全包了，他们说：“今天该轮到我们干活了。”这天他们做的事并不多，但却把心中的温暖送给了父母，这是何等珍贵的感情啊！其实，每个孩子都会产生这种珍贵的意愿。

十分遗憾的是，不少父母不理解这种为他人着想的萌芽的意义而去拒绝孩子为他们做的好事，结果处于萌芽状态的美好愿望就被摧残了。以后再想以语言和道德说教去激发他们的这种感情也就变得十分困难了。

孩子上学了，要引导他们认识并体验到老师的辛苦和一片诚心，教育孩子要从心底深处敬爱老师尊重老师。如果孩子没有意识到这一点，他们认为享受是天经地义、理所当然的，那么我们就要当心，他将会变成一个自私自利的孩子。

（2）鼓励支持孩子参加学校的集体活动。

一般孩子是喜欢参加学校集体活动的，喜爱集体生活的，但有些家长由于怕影响孩子的学习或者耽误家务劳动，因而不太支持，甚至有的同学参加集体做好事回家晚了，或是弄坏了工具，弄脏了衣服，家长就随便责怪孩子，给孩子“泼冷水”，弄得孩子无所适从。

这样做是不妥当的，还可能把孩子美好的心灵中迸发出来的一点关心集体的火花给熄灭了。

（6）为孩子创造与邻居小朋友交往的机会。

独生子女由于缺乏兄弟姐妹之间的互相制约，不存在任何磨擦、矛盾，处在家庭中的特殊地位，很容易任性，不能忍让。

有人说独生子女娇气，其实“老子天下第一”的思想不及时矫正，养成了自私心理比娇气更为严重。

父母应想方设法鼓励孩子去同邻居的小伙伴接触，只有这样，才能产生友谊，有了友谊可以产生一种约束力，还会产生保护对方的责任感。

有位独生子女的家长说：“原来我们和邻居很少来往，现在孩子成了“外交官，和邻居来往多了，这种密切的邻里关系有利于孩子关心别人，有利于孩子形成热爱集体的思想。”

但是当前住宅正逐步朝着单元化结构发展，“相见不相识”，“互不相干”，为孩子们从邻居中寻找伙伴带来一定困难。

家长要想办法让孩子们多接触小朋友，每周让孩子互相串串门，要求邻居的孩子有事来找自己的孩子帮忙。

最后，基于现代住宅生活的现代化和普遍的独生子女增长，因而要求父母对子女加强集体主义的思想教育，也是社会发展到一定阶段的必然。

因为这种交往使孩子有了一个自己的“社会，人与人之间的关系多样化了。他们从这里懂得了别人对自己的要求，开始重视别人对自己的评价，初步学会了尊重别人和遵守伙伴共同拟定的集体规则，从而也就形成集体的概念，为成年的社会生活作了准备。