孩子的说话能力是在成人的培养教育下，在和成人交往的过程中逐步形成的。其中很重要的一点是培养孩子的说话能力，只能在孩子实际运用口语的过程中进行。家长可引导孩子谈论自己的见闻，3-6岁的孩子生活范围虽然还比较狭小，但是他们通过上街、上公园、去幼儿园、看电影、电视和邻居来往等，也获取了不少有关社会和自然方面的印象，积累了一定的生活经验。

家长可以用聊天的方式，和孩子亲切地交谈。这样既可以使家长了解孩子已有的印象和知识，同时孩子也可以向家长学习怎样提问、怎样回答问题、怎样发音、怎样用词等。谈话的内容有很多，每次谈话应有一定的主题，主题应该根据孩子的知识经验来确定。对于3、4岁的孩子，最好用对答的形式来引导他谈话，问题要尽量具体，例如孩子今天在幼儿园做了值日生，回家后家长便可以以此为主题来和孩子一起谈话。

可以问他：今天你和谁一起做值日生？值日生都干些什么？你干了些什么？等等对年龄稍大的孩子应尽量让他们用独白的语言来讲述自己的见闻，家长提的问题可以笼统些。如带孩子到公园玩后，可引导孩子谈他的印象，公园的什么地方最好玩？为什么？尽量让孩子自己谈，谈的过程中，孩子实在有困难，家长可以给予必要的帮助。

除了个人的生活经验外，还可以选择孩子学过的有关动植物、四季的变化和四季的特征等知识，或者是有关社会生活的各种知识来作为谈话题目，交谈时鼓励孩子用自己的话把已学过的知识再现出来，这对巩固孩子的知识，提高他们的口语表达能力都很有帮助。孩子讲述时，家长应认真听，讲述好的地方应及时从表情上给予赞许和鼓励。孩子遇到困难时，家长可及时给以提示。

最后或是提出补充问题，启发孩子从图片中找出问题的答案或运用已有的经验回答问题；或是给孩子递一个词，让孩子能接着讲下去。提示不要操之过急，尽量让孩子自己想，实在有问题时再予以帮助。家长应针对孩子的讲述给予具体的、简洁的评价，指出哪些地方讲得好，哪些词用得好，哪些词用得不当或发音不准，应该怎样讲。这样的评价会提高孩子说话的积极性，增强孩子的信心和勇气，提高孩子的说话水平。