图|来源网络（如有侵权请联系删除）

讲小学之前，先讲讲幼儿园。

我对幼儿园园长，真正有了一定的了解，是从女儿上了幼儿园开始，跟园长有过几次接触之后。

她打扮端庄优雅，精致的妆容和发型总是一丝不苟，她热情周到，见到家长，不管是谁，都上前热情打招呼，尽管踩着高跟鞋，也依然坚持抱过一些孩子。

园长学历并不出色，但是为人处世非常出色，圆滑老道，对内是和稀泥的一把好手，对外面的家长热情周到让人挑不出一点毛病。

之所以说对内和稀泥，有女人的地方就有是非，幼儿园可是有一堆女人，各种争执、较劲随处可见。

当然了，不同的幼儿园园风不一样，园长的表现又不一样了，不同的人有不同的方法。

说这些，是想说，当幼儿园园长，最重要的有三点：对孩子的态度（真的热爱孩子，喜欢和孩子打交道）、处事的方法（是否足够圆滑老道）、管理的水平。

只要这三方面很优秀，就足够了，学历并不是最重要，因为幼儿园不拼语数外，不拼考试成绩。

到了小学，重心就会发生转变。

“学习效果”跃升为第一，孩子上小学，家长还是很关注孩子的学习成绩的，不过跟中学相比，关注程度还没有那么高。

幼儿园和小学的性质发生了实质性变化，对校长的要求也自然会发生一些变化。

但是学历同样不是第一标准。

一个28岁的清华大学生物学博士任命一所小学的校长引发关注。

从年龄上看，这个女生之前一直是在学校读书的，博士毕业选择进入福建一个小学任校长。

网上的声音有几个方面：

1、清华大学博士任小学校长，是不是屈才了？

2、生物学博士和小学校长八竿子打不着。

3、人家读到清华大学博士了，成绩十分优秀，带小学生不成问题。

4、太卷了，顶级院校的博士当小学校长。

5、28岁刚毕业，管理一所小学，真的能胜任吗？而且专业不对口。

6、生物学博士管理小学，教育的悲哀。

大致总结了以上几个方向，这也真的是各有说法，角度不同，得出的结论是不一样。

其实这条内容吧，放在这里，亮眼的三点就是，28岁年轻漂亮女性，清华大学生物博士，小学校长，除了这三点就没有其他内容了。

官方报到实在是有失欠缺，除非实际上也真的就没有什么可报到的了，就是一个清华大学生物学博士应聘小学校长，然后应聘成功，那网友的一系列怀疑都是非常合理的。

虽然这位博士生未婚、刚步入社会、清华大学生物博士，但是我们想要知道的是，她胜任小学校长的相关能力如何，比如说管理学校的能力，比如说管理教师队伍的能力，比如说对待孩子的态度，这些才是实际有意义的。

这样的报道内容，容易给人一种错觉：只要我是清华大学高材生，只要我愿意屈尊，好像可以进入任何一个行业工作。

清华大学虽然厉害，但是专业不同，隔行如隔山，到底行不行，不是头上的标签说了算的，是个人的实际能力。

越往大，越容易。

这个道理可能只有自己家的孩子进入学校才能真正理解。

有这样一句话不知道您听说过没，幼儿园的家长动不动和老师、学校叫板，小学的家长就老实多了，中学的家长基本完全听从老师和学校的安排。

为什么？

因为孩子上学的意义和任务不同，幼儿园上学以玩为主，好点的学校会给孩子灌输多点的科学知识、生活常识，会让孩子多参加一些活动，小学陡然发生了转变，活动少了，课程多了，孩子们上学的主要任务是学习，中学阶段成绩毫无疑问排到第一，这一点没有人再质疑了。

而且在孩子成长的过程中，家长也在不断调整、变化、成长。

在这样的背景下，学历越高，越会学习，对知识掌握的越是精通，教好的概率越大一些，这是说得通的。

理性一点看待问题，我们自然不能因为“28岁”、“女博士”、“漂亮”、“专业不相关”就否定了她有能力带小学，自然也不会因为“高等学府”、“高等学历”就直接认定她能带好小学。

还是看能力说话吧，博士想要管理好小学，就得彻底撕掉原来的标签，从云端下来，走到普通家庭中，走到普通人群中，真正融入这个群体，才能管理好小学。