有老师问，市级教学设计、作业设计等一等奖算什么荣誉？申报副高，符合“6选1”条件吗？
可以肯定的说，凡是教育部门组织，通过学校基层部门层层评选推荐的教学设计，作业设计等活动比赛获奖证书，肯定都是教学方面的荣誉，是单项教学荣誉，申报职称肯定都能用、有用。
但此类荣誉只是教师教育教学某一方面能力的展现，不会如有教师希望那样，上升到“综合荣誉”高度。
一般情况下，职称申报平台，不能填综合荣誉，只能填业绩成果栏（地市有明确规定者除外）。
那申报副高属不属于“6选1”条件呢？
先看鲁教师发〔2023〕1号规定的“6选1”条件都包括哪些项目：所谓“6选1”，就是教师要申报副高，至少要有以下“6项”业绩成果中的一项：
一是一门优秀课程教案，二是课题，三是成果（或教学能力大赛或优质课），四是论著，五是发表论文，六是成果转载。
很显然，这6项中，12426条都很明确，唯有第3条的教学能力和优质课可以“解读”：
优质课概念也很明确，至于是实战课堂的学科类优质课、电化教学优质课，还是一师一优课，都要求至少是通过“一堂实实实在在的讲课”才行。
众所周知，教师要讲好优质课，要有较强的课堂教学能力，这其中包括教学设计、课件设计与制作，作业设计、现代教学手段应用等，所以，一堂优质课，是教师多面教学能力的综合体现，在职称评审中含金量较高。
教学能力大赛之所以排在优质课前，是因为一般比赛内容和项目都会多于优质课，比如教学能手等，不仅要讲课，还要测查教师普通话、三笔字、现代教育技术应用等能力，还要对教师近年来（一般是4年）教学业绩进行测查，所以，教师职称评审中，教学能手证书“硬”于优质课。
“教学设计、作业设计”虽然也是教师教学能力的展现，但相对于教学能手、优质课等综合能力而言，只是某一个方面，因此，含金量相对弱些。
能否作为申报副高的“6选1”条件呢？从严格意义上来讲，应该不符合“6选1”条件。
因为鲁教师发〔2023〕1号文中，申报副高“6选1”原文是“获得国家教育教学成果奖或在市级以上教育教学成果、教学能力和优质课比赛获奖。”
在这里，明确说明是“教学能力和优质课”两个项比赛获奖，没有“等”字，也就是没有再可“扩充”的项目。
而教学能力列在优质课前，如果认定教学设计和作业设计“弱于”优质课，那就显然就更“进不到”教学能力高度，也就不符合这项条件。
但话又返回来说，文件最终解释权在教育厅和各地职评部门，如果说，教育能力和优质课没有先后顺序，只要是关于“教学能力”的比赛，不管是综合还是单项，都是教学能力，只要是市级以上教学能力比赛获奖，就都是“教学能力比赛获奖”，那市级以上教学设计、作业设计之类的比赛获奖就都符合“6选1”条件了，那是最好不过的事了。
但理想很丰满，现实却骨感，是就是，不是就不是。笔者再次声明，教师获得个荣誉不容易，获得个市级以上荣誉更难，笔者真心、真诚希望教师手中的每张市级以上获奖证书都能符合副高“6选1”条件，都能顺利地申报、评聘副高职称。
但是，只拣好听的说不用，只能误导老师，耽误老师们大事。所以，笔者以上分析，不仅仅是在吃饱了撑得没事干，“扣字眼”“瞎解读”，而是实话实说，或许沷的是“冷水”，凉了老师们的心，但总比到时误事“寒心”强得多。
【结语】综上，笔者的意思是，教师握有市级以上教学设计、作业设计之类奖项证书非常好，但却不可懈怠，要想顺利申报、通过副高职称评审，就要打消“证书够了”之念想，再接再厉，撸起袖子加油干，努力争取优质课、教学能手之类毫无争议，没有悬念的证书才保险，更可为顺利通过副高职称评审压上一个沉甸甸的“金法码”！
对此，您怎么看？欢迎留言。
