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近年来，“去除英语主课地位”的呼声越来越高，生活中、网络中，随处可见。

到底是哪个群体在喊“去英语”化？

前段一个朋友差点被女儿气坏，女儿英语考试个位数，她简直目瞪口呆，她和女儿沟通的时候，女儿跟她说，以后都不考英语了，还学它干嘛！

朋友很诧异，问她是从哪里听到的，女儿说是听同学说的，还给她找出好几个某音小视频，作为证据，证明她过时了。

当时朋友恨不能揍女儿一顿，她只能深呼吸，告诉孩子，不要听信这些人的话，好好学习英语，英语主科位置不会动。

再看另外一个场景，一个小学毕业的爸爸，一脸知晓世界的样子，疯狂传输“井底之蛙”的言辞：“现在我们国家最强大，学什么英语啊，有必要吗？学那玩意干嘛，崇洋媚外吗……”

所以，到底谁在喊“英语去除主科”？

心里要有数，别盲目跟风。

北京大学历史学博士，历史学教授赵冬梅表示，一定要学好英语。

她表示我们这个国家从没有说过要闭关锁国，要对外开放，就是要学习英语，因为英语是国际通用语言，现代文明的成果大部分还是用英文发表的。

在这个基础上，必须要学好这种国际语言，因为这是和世界沟通交流的基础，学好英语才能促进国际合作和交流。

她还表示，学好英语是学习先进的科学知识、文化知识以及先进的思想观念的基础，有了这些才能推动社会的进步和发展。

如果真的去除了英语的主科地位，那么普通人学习英语就会变得非常的奢侈。

教授已经说得这么直白了，没有再补充的必要了。

在分析这个问题之前，先问另外一个问题：有多少人毕业以后能用到代数、几何、微积分？有多少人毕业以后能用到化学、物理？

普通人用不到，就不需要学了吗？

这个世界什么时候是以普通人为标准的？

教育一方面是为了普及，增加普通人的学识，改变普通人的思想和格局以及观念。

更重要的一点是，本身就是为了培育少数的顶尖人才服务的。

因为改变世界的不是普通人，而是顶尖的人才。

如果去除了这些普通人用不到的学科，那一个科学家要如何被培养出来呢？

走到顶尖的各种人才，从小学的时候就被划定到精英队列了吗？

当然不是，他们是一路披荆斩棘，淘汰了很多人，最终走到那个位置的。

这本身就是一个长期的竞争过程，适者生存，淘汰者出局。

普通人就是陪跑的，好在普通人能够找得到自己的位置。

在我们的教育体系中，数理化不可能取消，英语也不可能取消。

如果按照普通人的思维模式，各个学科都用不到，那各个学科都不用学习了。

但是世界不可能以普通人为标准，教育不可能以普通人为标准。

学好数学和物理，光是努力是不够的，得看天赋。

英语不同，学好一门语言和天赋无关。

当然了，语言天赋高的学起来更容易一些，语言天赋低的，学的慢一些。

不管是谁，只要功夫到了，掌握一门语言都不成问题。

语言虽然和天赋无关，但却不是一朝一夕就能掌握的，而且对孩子而言，入门越早，掌握起来越容易，入门越晚，掌握起来难度越大。这就要看入门时间和耐心程度，以及学习流程了。

让孩子轻松掌握这门语言，面临高考的时候，不必拿出大把的时间去突击，那就早点入手。

幼儿阶段最佳，两三岁入手，最容易，在孩子的语言爆发期，学习起来会更快，不多这对父母至少是一方父母要求有点高，因为要规律性、周期性、固定性的输入这门语言，三天打鱼两天晒网是不能出师的。

功在平时很重要。

如果个人能力不够，可以借助外界条件，比如说一些口碑好的app，一些电子书籍等等，不过要注意的是长期坚持，持续输入，养成一个好的习惯，三年就能看见惊喜。

如果没有在两三岁就介入，让孩子接触这门语言，随时着手也不晚，只要设定一个科学的流程，一直坚持下来，就可以轻松掌握。

知己知彼，百战不殆，任何时候都是如此，现在尤其如此。

不要听信谣言，不要放弃学习这门语言，这是往高处走的必经之路。

语言的学习，要靠日积月累，突击是没有多少效果的，甚至极有可能不会有任何效果。

还是想要和家长对话，让孩子掌握这么语言，就行动起来，每天半小时，功在平时，轻松打好基础。