当代社会，高等教育处于大普及的状态。因为从90年代后期到现在，高等教育不断扩招。而学历扩招这玩意，本来就是长江后浪推前浪的事情。比如在1980年代，能考上中专的就算头部考生，能考上本科的，生态位不亚于现在的清北复交。但是因为不断的扩招。所以，在1980年代相当于小学不能毕业的排名，在2010年代都能读个大专。

学历大扩招的背景下，教师想靠学历又是来维持自己的优越感是很难的。

在1990年代、2000年代，大学扩招还不明显的年月，中小学教师普遍能通过学历来维持自己的优越感。因为那年头，小学老师主体是中专、大专的，中学教师则有大专和本科的。当然这个学历结构现在看起来很平常，而且，从主流角度来说，多数中小学教师属于学历赛道的非优质选手——因为那时候，能考上大学但又考不上太好的，才会选择师范类专业（虽然也有北师大这样的985，但比例不大，而本文说的是主流）。不过，在学历稀缺的年代里，能读个中专都算胜利的时代，教师确实有学历优越感。

但是现在时代变了。非但本科扩招，硕博也随着扩招。并且，学历还出现了集中状态。所谓集中指的是，本硕博组团涌入大城市，而大专中专和没学历的，留守在小城市县城和村镇。而这也意味着，教师的学历优越感也受到冲击了——比如在城市的学校教师开家长会，可能家长主体都是硕博学历，而台上的教师却是本科生。这就意味着，城市的教师，学历方面的优越感不复存在。

当然，即便是在小城市和县城，也充满了民办本科生和大专生出身的家长。而很多小城市和县城的教师，学历差不多也就是本科左右。本科生的教师和大专生（或者民办本科生）的家长相比，学历优越感虽然有一些，但也可以忽略不计。

所以当代教师的学历优越感处于危机状态：毕竟，我的一个粉丝说过，开家长会的时候，太多的家长的学历比教师高甚至不亚于教师。

其实东亚当代的教师普遍存在定位错误，那就是认为自己高人一等。

在欧美，教师其实就是收钱提供服务的服务员或者提供教学劳动的教学工人。而学生和家长属于购买服务的一方。双方是平等的。但是在东亚，很多教师却幻想高人一等，凌驾于社会之上。比如对于贪官被抓的新闻，老百姓可以拍手称快。而男老师QJ女学生，或者女老师勒索敲诈家长的新闻被爆料，就会被部分教师和教师的走狗解读成抹黑教师，甚至还认为存在阴谋论，并恐吓相关记者，认为他们是美国和日本的间谍。

教师的走狗，其实就是被教师PUA的可怜虫。他们人生所遭遇的苦难，其实配得上他们的认知。他们的财富会被部分无良教师的PUA手段骗走，而后，他们的子女，差不多也会面临男丁做贼，女娃沦落风尘的悲剧。