“大锅饭”一词用在了教育上，颇让人有些无语。然而，这就是国内教育的现状，也是造成无底线分数教育内卷的根本原因。

对于个体来说，原本求学成才的方式有很多。

十年前四川某哥们儿觉得个人数学天赋比较好，为了考取某大学数学系，硬是跟着复习并参加了十六年高考。结局跟温斯顿·丘吉尔描述的毫无二致：场场考试，回回落败。如果真心喜欢数学，为什么不跳出高考这一关直接购买一些数学书籍，专心钻研数学呢？凭借十六年高考这股子劲头，钻研十六年数学的话，成就不亚于数学教授了。

从中可以看出，现代高考人才观对于个人求学思路的制约和影响。

撇开校园教育那些繁重的理论记忆和考试，其实，真正的教育远没有这么繁琐和累人。

爱好文学的，读读书、练练笔，从身边的小事写起。锲而不舍，笔耕不辍，终会有所成就。中国自古以来的诸多文化大师也好，世界文化名人也罢，从来不缺乏像杰克·伦敦一般，甚至于没有接受过几天正轨学校教育，却热衷于读书、写作的大才存在。

喜好理化生等自然科学探索的，大量阅读科学书籍，学着在生活中观察、在实验中探索，坚持不懈，终会有所成就。世界上，并不是所有的国家都把科学教育当成做题课来上，世界上，任何一次伟大的发明和发现也不是源于埋头在题海里做题。

同样，艺术教育需要跟着参加十多年所谓文化课学习吗？书法绘画也好，声乐艺术也罢，只要爱好并擅长，从小专心学习即可。

……

求学之道，四通八达，学会在每一个领域里深耕，终可成就某一领域内的精英。

现代高考，以所有考试科目综合分数最高为成功教育的标准。无形中，把教育活动局限在了在8开大小的卷子上，更是束缚了人类的探索、求知空间。十多年的学习生涯，却只是埋头在几十平米的教室里背书、做题，岂不荒唐？

设若动物有了人类的思维，是否豺狼虎豹、雄鹰鲸鱼鲨鱼等也要被关在教室里依靠背书、做题来衡量谁是英雄？狗熊？

现代高考理念，貌似要让人门门都去精通，本质上却是把门门学科教育精神束之高阁、纸上谈兵。十年前，与北大一位教授私下交流，言及某省考生，除了会考试，其他各方面学科专业能力几乎都很平庸。当时，曾戏言：何不打破分数局限敞开门户、独立自主招生？

是的，高考选拔人才，不一定非得把所有人才局限在同一个考试标准里，非要逼着所有人同时学好语数外等考试科目。完全可以划分成多个专业的选拔考试，让拥有不同特长的人才都可以在自己喜欢的领域里深入学习、探索。

因材施教，是孔子在两千多年前就提出来的一个教育原则。何以现代只知推崇孔子，却不能把他的思想领会透彻？归根结底，痴迷于门门精通的高考理念，制约了国内教育思想的解放、局限了教育的格局。使之沦落成了局限在教室里背书做题，内卷分数的低级画面。